Razonamiento Verbal | Grupo Corporativo Resultados

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Recomendaciones

Recursos que vas a necesitar (una hoja, un lapíz y un borrador) para que puedas resolver los ejercicios.
Escoge un lugar donde se sientas cómodo y estés agusto, un espacio tranquilo y donde te puedas concentrar.

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Razonamiento Verbal

Los test de razonamiento verbal tienen como objetivo medir la capacidad de la persona para usar el lenguaje y comprender la lengua escrita. En el trabajo, esta capacidad es relevante para tareas como la de leer y escribir instrucciones, cartas e informes.
Es la aptitud o capacidad de análisis que poseen los seres humanos para manejar el Lenguaje simbólico, el empleo correcto de vocabulario, significado de palabras, frases, oraciones y párrafos. El dominio de esta habilidad implica la comprensión del material escrito mediante el análisis lógico de la semántica, la sintáctica y las relaciones entre palabras y conceptos.

Dentro del razonamiento verbal, varios ámbitos cognitivos se toman en consideración, entre los que están: Sinónimos, Antónimos, Analogías, Frases Incompletas, Lectura comprensiva, Orden de oraciones y Refranes

1 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

8. Ladrón:

a) que roba

b) probo

c) íntegro

d) rapaz

e) de manos limpias

2 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

10. Encadenar:

a) desunir

b) desvincular

c) atar con cadenas

d) subyuga

e) liar

3 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

13. Ventana:

a) compluvio

b) buhardilla

c) montaña

d) rosetón

e) abertura en la pared

4 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

15. Silla:

a) Asiento con respaldo

b) meneo

c) movimiento

d) movilidad

e) inestabilidad

5 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

8. Justicia:

a) parcialidad

b) pena o castigo público

c) coacción

d) abuso

e) capricho

6 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

13. Rugido:

a) voz del león

b) notarse

c) discreción

d) ocultar

e) mutismo

7 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

14. ICOR

a) sangre

b) rotura

c) hedor

d) albor

e) soterrado

8 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

15. MURRIA

a) relato

b) tristeza

c) ablepsia

d) cénit

e) nadir

9 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

17. BEDEL

a) sanitario

b) orilla

c) orla

d) bebedero

e) guardián

10 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

19. GUERRA

a) lucha

b) bélico

c) marcial

d) castrense

e) peleador

11 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

20. IMAGINARIO

a) visión

b) sueño

c) fantasma

d) fenómeno

e) fantástico

12 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

27. NEFASTO

a) desmentido

b) impugnación

c) aciago

d) obtuso

e) necio

13 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

1. ARMATOSTE

a) mendigo

b) armazón

c) armario

d) cachivache

e) artilugio

14 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

5. AVIDEZ

a) afable

b) codicia

c) rapidez

d) pingüe

e) manía

15 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

6. AXIOMATICO

a) hermético

b) problemático

c) obvio

d) entelequia

e) irrebatible

16 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

7. COMADRONA

a) partera

b) enfermera

c) celestina

d) comadre

e) chismosa

17 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

9. CONCILIABULO

a) mitin

b) seminario

c) asamblea

d) conveniencia

e) motín

18 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

12. CONMINAR

a) llamar

b) sancionar

c) aplacar

d) pedir

e) intimar

19 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

13. EXORDIO

a) preámbulo

b) propuesta

c) aburrido

d) poema

e) sofisma

20 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

16. FIADOR

a) gerente

b) prestamista

c) deudor

d) portavoz

e) ganador

21 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

17. FRANCACHELA

a) franquicia

b) vicio

c) bacanal

d) aversión

e) tempestad

22 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

20. OFENDIDO

a) letal

b) fausto

c) retahíla

d) mortal

e) leso

23 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

27. APOLOGISTA

a) panegirista

b) servidor

c) sectario

d) discípulo

e) hermoso

24 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

1. XANTICO

a) santo

b) amarillo

c) coloreado

d) oscuro

e) claro

25 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

7. OPROBIO

a) afrenta

b) ofrenda

c) grueso

d) tosco

e) muestra

26 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) animal

b) equinos

c) mula

d) ignorante

e) salvaje

27 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) enigma

b) desconocido

c) modelo

d) guiñapo

e) paradoja

28 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) junto

b) solidario

c) unido

d) cooperación

e) incluido

29 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) linaza

b) castigo

c) mielitis

d) atosigar

e) estirpe

30 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) ignaro

b) dogmático

c) disentido

d) imperito

e) jamelgo

31 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

3. EXORDIO

a) preámbulo

b) propuesta

c) aburrido

d) poema

e) sofisma

32 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

8. COMPLOT

a) remisión

b) huelga

c) mentira

d) contubernio

e) sublevación

33 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) gerente

b) prestamista

c) deudor

d) portavoz

e) ganador

34 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) bravío

b) duro

c) malo

d) bruto

e) caballo

35 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) pequeñez

b) droga

c) repetición

d) alias

e) Scorsese

36 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) Iriarte

b) apoplejía

c) inapetencia

d) asentimiento

e) arriscado

37 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

2. CIRCUNSPECTO

a) exaltado

b) afligido

c) tembloroso

d) imprudente

e) audaz

38 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

a) acercar

b) simpatizar

c) congratular

d) adherir

e) conciliar

39 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

15. ÍRRITO

a) idóneo

b) apto

c) legítimo

d) formal

e) válido

40 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

19. INSTABLE

a) variable

b) promovible

c) permanente

d) reprochable

e) irrevocable

41 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

21. CAMPANTE

a) limitado

b) timorato

c) citadino

d) campestre

e) compungido

42 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

25. AZUZAR

a) embestir

b) apaciguar

c) enfriar

d) escaso

e) disuadir

43 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

4. DELICADO

a) cortés

b) débil

c) exquisito

d) rudo

e) fácil

44 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

6. DEPORTACION

a) desalojo

b) acogida

c) prescripción

d) repartición

e) devolución

45 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

a) asentir

b) coincidir

c) sentir

d) consentir

e) afirmar

46 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

a) apañar

b) disipar

c) murmurar

d) delatar

e) informar

47 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

3. ABULICO

a) apatía

b) júbilo

c) voluntario

d) alegría

e) vivaz

48 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

8. IDONEO

a) insípido

b) locuaz

c) caro

d) inapto

e) inepto

49 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

10. BELDAD

a) absurdo

b) maldad

c) favor

d) fealdad

e) fiera

50 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

25. INOCUO

a) sedante

b) tóxico

c) inofensivo

d) inodoro

e) salubre

51 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

26. LATO

a) breve

b) magro

c) tétrico

d) limpio

e) mondo

52 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

3. BALDIO

a) inútil

b) infundado

c) loa

d) útil

e) abundante

53 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

8. LLENURA

a) escasez

b) plenitud

c) abundancia

d) recatado

e) pernicioso

54 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

13. CARGANTE

a) molesto

b) flojo

c) liviano

d) aborrecido

e) ameno

55 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

15. HERVOR

a) viveza

b) sosiego

c) apaciguar

d) esperar

e) enfriar

56 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

18. IRRISORIO

a) risible

b) relevante

c) divertido

d) cansado

e) cómico

57 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

19. DECIDIDO

a) caviloso

b) triste

c) meditabundo

d) entusiasta

e) hesitante

58 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

1. PRAVO

a) nefario

b) protervo

c) cruel

d) descortés

e) despiadado

59 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

8. BOATO

a) pompa

b) arrogancia

c) ostentación

d) lujo

e) rimbombancia

60 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

15. PETICIÓN

a) ruego

b) plegaria

c) súplica

d) solicitud

e) permiso

61 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

1. CONCISO

a) breve

b) escueto

c) lacónico

d) sucinto

e) chico

62 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

2. CALUMNIAR

a) diferencia

b) agraviar

c) criticar

d) desacreditar

e) achacar

63 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

3. SEPULCRO

a) panteón

b) cementerio

c) cenotafio

d) sepultura

e) necrópolis

64 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

8. ÍNSITO

a) genérico

b) particular

c) propio

d) singular

e) personal

65 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

13. INAUDITO

a) extraordinario

b) sorprendente

c) increíble

d) extravagante

e) corriente

66 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

2. CARABELA

a) escuadra

b) balsa

c) galera

d) galeón

e) bote

67 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

6. BUFANDA

a) guantes

b) medias

c) gabán

d) chaqueta

e) camiseta

68 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

9. CONCISO

a) breve

b) escueto

c) lacónico

d) sucinto

e) chico

69 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

10. NOVELA

a) trama

b) escena

c) desenlace

d) personaje

e) imaginación

70 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

14. DIARIO

a) impresión

b) editorial

c) artículo

d) noticia

e) portada

71 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

19. BOTELLA

a) corcho

b) vino

c) vidrio

d) vaso

e) etiqueta

72 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

22. PETICIÓN

a) ruego

b) plegaria

c) súplica

d) solicitud

e) permiso

73 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

1. ODIO : SIMPATÍA::

Rotura

lleno

encono

vacío

amor

torvo

74 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

3. AÉREO : MARÍTIMO::

Cosecha

cálido

arbusto

cosecha

alga

pino

75 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

5. ATINAR : ACERTAR ::

Comitiva

afirmación

comitiva

aserto

edecán

inerte

76 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

6. CONVENIR : PACTAR ::

Concordar

capilla

depurar

monaguillo

comulgar

iglesia

77 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

9. RAÍZ : PLANTA ::

Fuerza

Perú

archipiélago

isla

América

Rusia

78 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

10. PAPEL : RESMA ::

Aula

colegio

dial

ladrillo

reloj

pared

79 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

14. FUEGO : CENIZA::

Cirujano

operación

cicatriz

fractura

rehabilitación

herida

80 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

1. CABAÑA : BOSQUE ::

Lago

tienda

montaña

palafito

casa

caserío

81 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

4. DESCUIDO : ACCIDENTE ::

Esfuerzo

cansancio

reservado

fatiga

ejercicio

músculo

82 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

5. VINO : ODRE ::

Sopa

plato

comida

azucarera

libro

azúcar

83 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

8. CORTESÍA : AMISTAD ::

Enemistad

temor

amor

odio

gloria

84 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

9. AVE : AIRE ::

Cueva

agua

tortuga

arena

pez

oso

85 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

13. CIMIENTO : EDIFICIO ::

Árbol

tallo

cabeza

pie

hoja

raíz

86 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

15. VATICANO : ESTADO ::

Mujer

niño

madre

vía

camino

adulto

87 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

3. SONDEAR : ESCRUTAR ::

Ruborizar

sonrojar

aseverar

rebatir

evocar

anunciar

88 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

7. ABRIGO : MANGA ::

Bisturí

bombilla

filo

filamento

radio

onda

89 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

8. DÍA : NOCHE ::

Sello

permuta

salado

dulce

cara

alba

90 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

14. SABER : IGNORANTE ::

Ignorado

leer

pensar

conocer

pensar

manifestar

91 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

5. FRUNCIR : ALISAR::

a) presidio : guardia

b) tieso : dócil

c) vítreo : diáfano

d) intervalo : vacío

e) día : época

92 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

11. CANCHA : ESTADIO::

a) calle : ciudad

b) pantalla : cine

c) alumno : escuela

d) escritorio : oficina

e) departamento : edificio

93 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

13. MENSAJE : CLAVES::

a) expresión : palabras

b) conquista : símbolos

c) cariño : código

d) identificación : personas

e) palabra : abreviaturas

94 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

14. CURACIÓN : ENFERMEDAD::

a) tratamiento : lesión

b) recuperación : crisis

c) indemnización :menoscabo

d) subsanación

e) reparación : error : daño

95 / 150

Entre las parejas de palabras anotadas, elija Ud. el par que al colocarse en los espacios en blanco, complete mejor el sentido de la oración.

4. El gobierno de un solo ......... se estableció sin democracia sólo por impulso de la ......

a) plutocrático – coerción

b) tirano – fuerza

c) autocrático – dictadura

d) monopolio – razón

e) democrático – inquietud

96 / 150

Entre las parejas de palabras anotadas, elija Ud. el par que al colocarse en los espacios en blanco, complete mejor el sentido de la oración.

15. Luego de tan brillante ..... la causa estaba .........

a) exposición – terminada

b) alegato – ganada

c) argumento – lista

d) razonamiento – justificada

e) declaración – perdida

97 / 150

Escoja la alternativa que COMPLETE el sentido de cada una de las siguientes oraciones.

5. El ............ trazó docenas de .......... preliminares hasta que hubo acuerdo casi total para aceptar el dibujo.

a) artista – bosquejos

b) arquitecto – casas

c) cantante – canciones

d) ingeniero – calles

e) campesino – dibujos

98 / 150

7. Los ........... dicen que la enfermedad de los .......... comenzó probablemente por una dolencia infantil

a) familiares – riñones

b) médicos – asfixiados

c) médicos – riñones

d) enfermeras – uñeros

e) laboratorios – riñones

99 / 150

Escoja la alternativa que COMPLETE el sentido de cada una de las siguientes oraciones.

8. La vida de los.......es el libro de ejemplos de los...........

a) famosos – padres

b) vecinos – hijos

c) hijos – padres

d) padres – hijos

e) hermanos – hermanos

100 / 150

9. La ........................ valentía del boxeador ...................... miedo a su oponente.

a) demagogia – previene

b) formidable – inspira

c) sobrenatural – evita

d) fugaz – sumerge

e) probada – impide

101 / 150

Escoja la alternativa que COMPLETE el sentido de cada una de las siguientes oraciones.

10. El ....................... hecho por él no permite pensar que sea una persona de.................. .

a) engaño – fiar

b) pedido – ganar

c) castigo – futuro

d) vucío – aire

e) examen – respeto

102 / 150

Llene los espacios en blanco con sus correspondientes vocablos tomados de los que aparecen al pie del ejercicio

2. No hay ni pude haber más que dos caminos para indagar y descubrir la ______

1. hallazgo

2. verdad

3. mentira

4. conclusión

5. política

6. callar

7. reducción

8. historia

9. correspondencia

10. aranceles

11.visionario

12. hombre

13. jóvenes

14. flaqueza

15. silenciar

16. expansión

17. homosapiens

18. Saturno

19. cirujano

20. computadora

21. mandato

22. Júpiter

23. ingenieros

24. listo

25. usted

26. retroceso

27. preocupación

28. Venus

29. radiación

30. niño

31. traslado

32. principios

33. mapas

34. robot

35. comunicarnos

103 / 150

Llene los espacios en blanco con sus correspondientes vocablos tomados de los que aparecen al pie del ejercicio

12. Como en la famosa película la Guerra de las Galaxias, una misión tripulada contará, por primera vez, con astronautas y al menos un ____ con inteligencia artificial

hallazgo

verdad

mentira

conclusión

política

callar

reducción

historia

correspondencia

aranceles

visionario

hombre

jóvenes

flaqueza

silenciar

expansión

homosapiens

Saturno

cirujano

computadora

mandato

Júpiter

ingenieros

listo

usted

retroceso

preocupación

Venus

radiación

niño

traslado

principios

mapas

robot

comunicarnos

104 / 150

Llene los espacios en blanco con sus correspondientes vocablos tomados de los que aparecen al pie del ejercicio

13. La grabación perpendicular permite que los _____ de almacenamiento de datos puedan comprimir más información

hallazgo

verdad

mentira

conclusión

política

callar

reducción

historia

correspondencia

aranceles

visionario

hombre

jóvenes

flaqueza

silenciar

expansión

homosapiens

Saturno

cirujano

computadora

mandato

Júpiter

ingenieros

listo

usted

retroceso

preocupación

Venus

radiación

niño

traslado

principios

mapas

robot

comunicarnos

105 / 150

Llene los espacios en blanco con sus correspondientes vocablos tomados de los que aparecen al pie del ejercicio

16. Cristóbal Colón fue considerado por mucho tiempo como un héroe y un _______

hallazgo

verdad

mentira

conclusión

política

callar

reducción

historia

correspondencia

aranceles

visionario

hombre

jóvenes

flaqueza

silenciar

expansión

homosapiens

Saturno

cirujano

computadora

mandato

Júpiter

ingenieros

listo

usted

retroceso

preocupación

Venus

radiación

niño

traslado

principios

mapas

robot

comunicarnos

106 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

3. Para quienes ______ discriminación racial no es _______ preocupación apremiante

a) sí–y-sí

b) no–y–no

c) entonces–pero–pero

d) no–e–no

e) ninguna

107 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

8. Dadas las características ____ específicas _____ a los países que ____ cuatro continentes.

a) muy–queunen–en

b) de–muy–los

c) tan–que–los

d) muy–que–y

e) ninguna

108 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

17. La oposición ____ venido ____ parte de la policía y el gobierno

a) ha–con

b) siempre–y

c) han–en

d) ha – por

e) ninguna

109 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

3. ___ consecuencia ____ es que la decisión final de comprar el producto

a) en–todo

b) la–deesto

c) una–poresta

d) y – dentro

e) ninguna

110 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

4. ___ de estos aspectos tienen ____ origen en la formación inicial de cada representante

a) tanto–el

b) los–por

c) muchos–su

d) todos – para

e) ninguna

111 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

7. Durante ____ proceso ____ presentan ____ objeciones y aquí el vendedor debe estar preparado

a) este–se–las

b) el–en–todas

c) un–no–para

d) por – si – entonces

e) ninguna

112 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

13. Trabajo en _____ salones de Quito, _____ de entrar como aprendiz

a) algunos – antes

b) los – pero

c) tantos – siempre

d) el – cuando

e) ninguna

113 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

17. ____ zona se registra también la mayor concentración _____ bares

a) enesta–de

b) en–con

c) la–dentrode

d) siempre – por

e) ninguna

114 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

3. _____ quienes se preguntan ____ se necesitan más velocidad de transmisión inalámbrica

a) hay–paraque

b) todos–siaún

c) alrededor – para

d) entonces – con e) ninguna

d) entonces – con e) ninguna

115 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

6. Para el escritor mexicano Carlos Fuentes, la civilización ________ el cuerpo, ________ que la cultura es el alma

a) es–mientras

b) lo–y

c) en–también

d) cambia – si

e) ninguna

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Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

12. Hay infraestructura hospitalaria ______ tecnología de punta _____ no tienen nada que envidiarle _____ centros médicos de países industrializados

a) sin – pero – si

b) de – siempre – los

c) con – cuando – dentro

d) con – que – a

e) ninguna

117 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

13. Un equipo ____ científicos de la Universidad _____ California han determinado que el vino es bueno para la salud

a) de – de

b) con – en

c) por – dentro

d) de – del

e) ninguna

118 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

18. Revelan _____ información, no solo de la utilidad de la invención, _____ también información detallada acerca de sus posibilidades de aplicación

a) por – pero

b) la – sino

c) en – pero

d) con – tanto

e) ninguna

119 / 150

En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

2. amor/ te/despierto/algunos/que/ el/dicen/ soñar/hace

A) el amor dicen que algunos te hace soñar despierto

B) algunos dicen que el amor te hace soñar despierto

C) algunos dicen que el amor despierto te hace soñar

D) dicen algunos que despierto te hace soñar el amor

120 / 150

En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

4. atención/ dan/ prestar/ negativos/ consejos/debemos/no/a/quienes

A) no debemos prestar atención a quienes dan consejos negativos

B) debemos prestar consejos negativos a quienes no dan atención

C) atención debemos prestar a quienes no dan consejos negativos

D) no debemos prestar consejos negativos a quienes dan atención

121 / 150

En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

10. no/elenco/y /el / lo / gustó/purgó/le

A) le gusto purgar el elenco

B) Le gustó el elenco y lo purgo

C) El elenco no le gustó y lo purgo

D) Purgo el elenco y no le gusto

122 / 150

En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

11. tener/universal/ validez/ y/ conocimiento/el/ser/debe

A) El conocimiento debe tener validez y ser universal

B) El conocimiento deber ser válido y universal

C) El conocimiento universal debe ser válido

D) Debe tener el conocimiento validez y ser universal

123 / 150

En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

12. calle/vida/por/por/la/la/error/nuestro/aprender/es/más/que

A) Aprender más por la calle que en la vida es nuestro error

B) Nuestro error es aprender más por la vida que por la calle

C) Nuestro error es aprender más por la calle y por la vida

D) Nuestro error es aprender más por la calle que por la vida

124 / 150

En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

2. ha/ no/quitar/gloria/la/el/caer/haber/de/de/subido

A) El caer no ha de quitar la gloria de haber subido

B) No ha de quitar la gloria de caer al haber subido

C) El quitar no ha de caer la gloria de haber subido

D) La gloria de caer no ha de quitar el haber subido

125 / 150

En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

4. innata/ curiosidad/ sabio/ la/ en /el/una/es/virtud

A) la curiosidad es una virtud innata en el sabio

B) En el sabio la curiosidad es una virtud innata

C) En el sabio la virtud es una curiosidad innata

D) En el sabio es la virtud y la curiosidad innata

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5. ignorancia /donde/ allí/ hay/ su/propicio/explotación/tiene/campo/la

A) Allí donde hay explotación, tiene su campo propicio la ignorancia

B) Allí donde hay campo propicio tiene explotación la ignorancia

C) Allí donde hay ignorancia , tiene su campo propicio la explotación

D) Tiene explotación la ignorancia allí en su campo propicio

127 / 150

En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

8. diferencia/oposición/la/entre/la/y/pueblos/el /los /fomenta/desdén

A) La diferencia fomenta entre los pueblos la oposición y el desdén

B) los pueblos fomentan la oposición y entre la diferencia y el desdén

C) La diferencia entre la oposición y el desdén fomenta los pueblos

D) La diferencia entre los pueblos fomenta la oposición y el desdén

128 / 150

En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

10. rebelde/que/es/ juventud/ precoz/servidumbre/no/es

A) juventud rebelde no es servidumbre precoz

B) juventud que no es precoz es servidumbre rebelde

C) juventud rebelde que no es precoz es servidumbre

D) juventud que no es rebelde es servidumbre precoz

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En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

11. devota/impía/acusada/ debe/no /es/ que/ser/de/persona/una

A) Una persona que es devota no debe ser acusada de impía

B) Una persona devota no debe ser acusada de impía

C) Una persona impía no debe ser acusada de devota

D) Una impía no debe ser acusada de persona devota

E) Debe ser acusada de devota un persona que no es impía

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En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

1. /condujo/ de/ fortuitas/ nos/ a/ estos/ una/ desastrosos/ cadena /resultados/ circunstancias/

A) Una cadena de circunstancias fortuitas nos condujo a estos resultados desastrosos

B) Una cadena de estos resultados desastrosos nos condujo a circunstancias fortuitas

C) Una cadena de resultados y circunstancias fortuitas nos condujo a estos desastrosos

D) circunstancias fortuitas nos condujo a una cadena de estos resultados desastrosos

131 / 150

En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

2. /presta /una/ precipitada/ detalles/atención/ a/los/ mirada/ poca/

A) Una mirada a los detalles presta poca atención precipitada

B) Una mirada precipitada presta poca atención a los detalles

C) Una poca mirada precipitada presta atención a los detalles

D) una presta poca atención a los detalles precipitada mirada

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En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

10. que/ hizo/ hombre/ fuerzas/ desconocido/el/ a/ las/ de/ lo/ el/ a/ los/ dioses/ temor/ inventara/

A) el temor a los dioses y a lo desconocido hizo que las fuerzas de el hombre inventara

B) las fuerzas de lo desconocido y el temor a los dioses hizo que el hombre inventara a

C) el temor a las fuerzas de lo desconocido hizo que el hombre inventara a los dioses

D) el temor a las fuerzas de los dioses hizo que el hombre inventara a lo desconocido

133 / 150

INSTRUCCIÓN:
Cada ejercicio contiene un grupo de palabras que forman una oración. Las palabras en el grupo no guardan un orden lógico. Si se ordenaran las palabras en cada grupo para formar la mejor oración, ¿con qué letra empezaría la primera palabra de cada una de las oraciones?

1. naturaleza primera amor la padres los a ley de la es el

a) n

b) p

c) e

d) l

134 / 150

INSTRUCCIÓN:
Cada ejercicio contiene un grupo de palabras que forman una oración. Las palabras en el grupo no guardan un orden lógico. Si se ordenaran las palabras en cada grupo para formar la mejor oración, ¿con qué letra empezaría la primera palabra de cada una de las oraciones?

8. grandes orgullo viles de la vanidad es los el es de los

a) g

b) v

c) o

d) l

135 / 150

INSTRUCCIÓN:
Cada ejercicio contiene un grupo de palabras que forman una oración. Las palabras en el grupo no guardan un orden lógico. Si se ordenaran las palabras en cada grupo para formar la mejor oración, ¿con qué letra empezaría la primera palabra de cada una de las oraciones?

10. noche estrellas ven se obscura en muchas

a) e

b) n

c) o

d) m

136 / 150

5. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. El 31 de octubre se encontró una gran cantidad de lingotes de oro y plata en Nueva York.

II. Este hallazgo fue entre los escombros de las Torres Gemelas.

III. La elaboración de los lingotes de oro necesita pasar por un proceso de refinación muy laborioso.

IV. Un barco canadiense había informado que en sus oficinas en las Torres Gemelas, tenía lingotes por más de 200 millones de dólares.

V. Los lingotes fueron trasladados a un lugar seguro.

137 / 150

6. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. Es probable que el modelo de sistemas de control sea la mejor aproximación para analizar muchas funciones poco entendidas hasta el momento.

II. Los sistemas de control mantienen una variable regulada dentro de unos ciertos límites.

III. Una manera de controlar la variable regularla es medirla mediante un detector de retroalimentación y compararla con un valor deseado o punto de ajuste.

IV. Esto se logra con un detector de error; que genera una señal de error cuando el valor de la variable regulada no es el del punto de ajuste.

V. La frase “señal de error” es la traducción del término inglés drive.

138 / 150

4. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. Los circuitos eléctricos disipan potencia.

II. Cuando el número de componentes integrados en un volumen dado crece, las exigencias en cuanto a disipación de esta potencia, también crecen, calentando el sustrato y degradando el comportamiento del dispositivo.

III. En muchos casos es un sistema de realimentación positiva, de modo que cuanto mayor sea la temperatura, más corriente conducen.

IV. Los amplificadores de audio y los reguladores de tensión son proclives a este fenómeno, por lo que suelen incorporar protecciones térmicas.

V. En general, la fabricación de los circuitos integrados es compleja ya que tienen una alta integración de componentes en un espacio muy reducido, de forma que llegan a ser microscópicos.

139 / 150

2. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. Existe una gran población estudiantil en las universidades.

II. Nuevamente insurgen los estudiantes.

III. Vuelven a preconizar unos la reforma universitaria y otros la revolución universitaria.

IV. Vuelven a clamar todos contra los malos métodos.

V. También contra los mediocres profesores.

140 / 150

6. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. Julio Carracedo era un hombre introvertido.

II. Había hecho del silencio una trinchera.

III. No solía discutir ni enfadarse, ni siquiera hablaba alto.

IV. Era un asiduo lector; a ello se debe su vasta cultura.

V. Era simple y taciturno, nunca se le escuchó ni tararear un vals.

141 / 150

12. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. Hacía seis días que no le había visto y quedé aterrado al observarlo.

II. Un mensaje súbito me obligó a dejarlo por ese lapso.

III. Tenía el rostro plomizo y los ojos se le habían extinguido casi.

IV. Era tan notable su delgadez, que los pómulos le agujereaban la piel.

V. Era excesiva la expectoración y el pulso apenas se le notaba.

142 / 150

14. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. Las palabras carentes de sentido resultan imposibles de recordar.

II. Sin embargo, las dotadas de sentido se pueden evocar de inmediato.

III. Para poder recordar algo, entonces, deberá comprenderse primero.

IV. Intentar recordar determinados datos, sin intentar buscarles un sentido, exige un enorme esfuerzo.

V. Deben tener sentido y primero debemos comprenderlas.

143 / 150

Cuál de estos enunciados explica mejor el sentido del refrán.

1. Del dicho al hecho, hay mucho trecho.

A) Todos los propósitos siempre se pueden cumplir.

B) La distancia entre el hecho y el trecho es muy corta.

C) No siempre se cumplen los propósitos que se declaran,

D) Las intenciones son más importantes que las acciones.

144 / 150

Cuál de estos enunciados explica mejor el sentido del refrán.

4. Caras vemos corazones no sabemos.

A) Las cosas suceden siempre por alguna razón

B) A veces, cuando menos se espera, ocurren las cosas.

C) Es mejor entregar nuestros sentimientos que cosas materiales

D) Que no podemos juzgar a alguien por su aspecto, porque no se sabe lo hay en su corazón.

145 / 150

Cuál de estos enunciados explica mejor el sentido del refrán.

10. A quien madruga, Dios le ayuda.

A) Ser previsor y actuar con anticipación favorece la ejecución de nuestros propósitos.

B) La vida es difícil y por ello hay que estar prevenidos

C) Cualquier persona merece una recompensa luego de trabajar

D) Cuando actuamos convenientemente logramos nuestras metas

146 / 150

Cuál de estos enunciados explica mejor el sentido del refrán.

13. A buen amigo, buen abrigo

A) Un grupo reunido es generalmente bullicioso

B) Que si en realidad es un buen amigo comparte contigo y te ayuda cuando lo necesitas

C) Las amistades que tenemos nos dignifican

D) A las personas se le conquista con el buen tino y hechos ejemplares.

147 / 150

"Desde los comienzos de su independencia ocurrida en el siglo pasado, para la India se presentaron problemas graves a los que tuvieron que hacer frente inmediatamente y darles una solución para poder sobrevivir como nación. Hay problemas que se refieren a la constitución del trabajo, la alimentación, la industrialización, la integración de las castas, servicios sociales y civiles y el establecimiento de relaciones con el resto del mundo. Es muy triste imaginar el inicio tan poco brillante de una nación. Es necesario de que se desarrollen soluciones contundentes para distintas condiciones. "Una breve mirada nos lleva a concluir de que se han llevado a cabo muchas revoluciones en la India que; han dura do inclusive varios siglos". Consecuentemente, salvaguardando el ideal "esto y aquello", la India desarrolló sus propios sistemas parlamentarios de otros gobiernos y adaptándolos a sus propias necesidades.

1. El título que mejor expresa las ideas de este párrafo es:

a) La India antes de su Independencia

b) El sistema económico de la India

c) La independencia Hindú respecto a otras naciones

d) La complejidad de la independencia Hindú.

e) La unificación de la India

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"Desde los comienzos de su independencia ocurrida en el siglo pasado, para la India se presentaron problemas graves a los que tuvieron que hacer frente inmediatamente y darles una solución para poder sobrevivir como nación. Hay problemas que se refieren a la constitución del trabajo, la alimentación, la industrialización, la integración de las castas, servicios sociales y civiles y el establecimiento de relaciones con el resto del mundo. Es muy triste imaginar el inicio tan poco brillante de una nación. Es necesario de que se desarrollen soluciones contundentes para distintas condiciones. "Una breve mirada nos lleva a concluir de que se han llevado a cabo muchas revoluciones en la India que; han dura do inclusive varios siglos". Consecuentemente, salvaguardando el ideal "esto y aquello", la India desarrolló sus propios sistemas parlamentarios de otros gobiernos y adaptándolos a sus propias necesidades.

2. La expresión de" esto y aquello" implica que la India está:

a) Aceptando las ideas occidentales

b) Insatisfecha, con el lugar que ocupaba en el mundo

c) Llevando a cabo una violenta revolución

d) Está soportando momentos difíciles debido a la integración

e) Con ansias de resolver de una vez por todas sus problemas

149 / 150

"Desde los comienzos de su independencia ocurrida en el siglo pasado, para la India se presentaron problemas graves a los que tuvieron que hacer frente inmediatamente y darles una solución para poder sobrevivir como nación. Hay problemas que se refieren a la constitución del trabajo, la alimentación, la industrialización, la integración de las castas, servicios sociales y civiles y el establecimiento de relaciones con el resto del mundo. Es muy triste imaginar el inicio tan poco brillante de una nación. Es necesario de que se desarrollen soluciones contundentes para distintas condiciones. "Una breve mirada nos lleva a concluir de que se han llevado a cabo muchas revoluciones en la India que; han dura do inclusive varios siglos". Consecuentemente, salvaguardando el ideal "esto y aquello", la India desarrolló sus propios sistemas parlamentarios de otros gobiernos y adaptándolos a sus propias necesidades.

3. El pasaje implica que hasta hace 13 años la India:

a) Ha estado en estrecho contacto con otras naciones

b) Era una nación altamente unificada

c) Tenía una economía incipiente

d) Poseía un parlamento independiente

e) Ha asimilado ideas de otras naciones

150 / 150

"No hay ni puede haber más que dos caminos para indagar y descubrir la verdad. El uno parte volando de los sentidos y de los hechos particulares a los axiomas más generales, y partiendo de estos principios y de los que cree verdad inmutable en ellos, procede a la discusión y descubrimiento de los axiomas medios (y este es el camino en uso). EI otro hace salir los axiomas de los sentidos y de los hechos particulares elevándose continua y progresivamente para llegar, en último lugar, a los principios más generales; este es el camino verdadero, pero todavía no probado.

Uno y otro camino tienen su punto de partida en los sentidos y en los hechos particulares y vienen a descansar en principios generales. Sin embargo, hay entre ellos una diferencia inmensa: mientras el uno toca apenas de pasada la experiencia y los hechos particulares, el otro se detiene sistemática y ordenadamente en ellos; aquel establece desde el principio ciertas generalidades abstractas e inútiles, mientras que el otro se eleva gradualmente a aquello que realmente es más conocido en el orden de la naturaleza ".

1. El texto anterior tiene como terna central:

a) La naturaleza de la filosofía.

b) La naturaleza de la ciencia

c) La estética y la razón.

d) La lógica y la moral.

e) La teoría del conocimiento.

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