Razonamiento Verbal | Grupo Corporativo Resultados

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Recomendaciones

Recursos que vas a necesitar (una hoja, un lapíz y un borrador) para que puedas resolver los ejercicios.
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Razonamiento Verbal

Los test de razonamiento verbal tienen como objetivo medir la capacidad de la persona para usar el lenguaje y comprender la lengua escrita. En el trabajo, esta capacidad es relevante para tareas como la de leer y escribir instrucciones, cartas e informes.
Es la aptitud o capacidad de análisis que poseen los seres humanos para manejar el Lenguaje simbólico, el empleo correcto de vocabulario, significado de palabras, frases, oraciones y párrafos. El dominio de esta habilidad implica la comprensión del material escrito mediante el análisis lógico de la semántica, la sintáctica y las relaciones entre palabras y conceptos.

Dentro del razonamiento verbal, varios ámbitos cognitivos se toman en consideración, entre los que están: Sinónimos, Antónimos, Analogías, Frases Incompletas, Lectura comprensiva, Orden de oraciones y Refranes

1 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

3. Golpe:

a) zarpazo

b) sacudimiento

c) ventura

d) suerte

e) choque violento

2 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

7. Lancha:

a) canoa

b) transporte marítimo

c) lanchón

d) chalupa

e) embarcación

3 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

9. Mueca:

a) cucamona

b) mohín

c) aspaviento

d) gesto chistoso

e) contorsión

4 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

15. Fallo:

a) irresolución

b) sentencia

c) acierto

d) tino

e) sensato

5 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

2. Mofa:

a) seriedad

b) burla

c) ceguera

d) tosco

e) delicadeza

6 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

8. Decepcionar:

a) desengañar

b) acertar

c) confiar

d) triunfar

e) chaquear

7 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

9. Eficiencia:

a) infructífero

b) valioso

c) tiene capacidad

d) pasivo

e) inútil

8 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

15. Silla:

a) Asiento con respaldo

b) meneo

c) movimiento

d) movilidad

e) inestabilidad

9 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

1. Aclamar:

a) ovación dirigida a alguien

b) silbar

c) censurar

d) protestar

e) promulgar

10 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

4. Belicoso:

a) sereno

b) grato

c) confiado

d) sosegado

e) que da guerra

11 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

10. Tocar:

a) percibir por el tacto

b) turnarse

c) rasguear

d) suceder

e) perseguir

12 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

2. AZORADO

a) mutilado

b) aliñado

c) sobresaltado

d) abreviado

e) abigarrado

13 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

4. PATOLÓGICO

a) tautológico

b) anómalo

c) regularidad

d) monótono

e) axiológico

14 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

7. FELÓN

a) iluso

b) timorato

c) conde

d) traidor

e) esbirro

15 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

14. ICOR

a) sangre

b) rotura

c) hedor

d) albor

e) soterrado

16 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

18. MAGRO

a) ensalzar

b) necio

c) negro

d) malo

e) enjuto

17 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

22. JUSTICIA

a) debido

b) merecido

c) equidad

d) desapasionado

e) juez

18 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

23. JUSTILLO

a) justo

b) camisola

c) imparcial

d) insobornable

e) neutral

19 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

24. LABERINTO

a) oscuro

b) confusión

c) endeble

d) difícil

e) complicado

20 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

26. VIVIDOR

a) posadero

b) propietario

c) aventurero

d) mostrenco

e) mensajero

21 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

1. ARMATOSTE

a) mendigo

b) armazón

c) armario

d) cachivache

e) artilugio

22 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

2. ARRESTADO

a) estropeado

b) arrepentido

c) audaz

d) belicoso

e) drogadicto

23 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

4. AULICO

a) cortesano

b) loquero

c) lóbrego

d) proxeneta

e) sisón

24 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

6. AXIOMATICO

a) hermético

b) problemático

c) obvio

d) entelequia

e) irrebatible

25 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

7. COMADRONA

a) partera

b) enfermera

c) celestina

d) comadre

e) chismosa

26 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

8. COMPLOT

a) remisión

b) huelga

c) mentira

d) contubernio

e) sublevación

27 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

11. CONFABULACION

a) discriminación

b) componenda

c) intriga

d) atención

e) trato

28 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

12. CONMINAR

a) llamar

b) sancionar

c) aplacar

d) pedir

e) intimar

29 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

13. EXORDIO

a) preámbulo

b) propuesta

c) aburrido

d) poema

e) sofisma

30 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

14. FALENCIA

a) necesidad

b) brutalidad

c) exactitud

d) error

e) subsistencia

31 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

15. FARISAICO

a) mordaz

b) perverso

c) drogadicto

d) camarada

e) hipócrita

32 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

18. GAZAPO

a) acierto

b) yerro

c) tonto

d) mostacho

e) generoso

33 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

19. LEONINO

a) justo

b) oprimente

c) inocuo

d) gallina

e) zorro

34 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

20. OFENDIDO

a) letal

b) fausto

c) retahíla

d) mortal

e) leso

35 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

25. ZAFIO

a) carnicero

b) grosero

c) amiguero

d) pasajero

e) venidero

36 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

26. MISIVA

a) ritual

b) fémina

c) esquela

d) pobreza

e) supuesta

37 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

4. LANZAR

a) enviar

b) soltar

c) matar

d) luchar

e) disponer

38 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

8. QUIZA

a) es

b) ser

c) acaso

d) después

e) antes

39 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) color

b) asta

c) bandera

d) signo

e) símbolo

40 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) animal

b) equinos

c) mula

d) ignorante

e) salvaje

41 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) mutilado

b) aliñado

c) sobresaltado

d) abreviado

e) abigarrado

42 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

5. YUNTA

a) plegar

b) pareja

c) comunidad

d) multitud

e) atado

43 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

6. PARCO

a) gordo

b) locuaz

c) frugal

d) coima

e) reservado

44 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

8. COMPLOT

a) remisión

b) huelga

c) mentira

d) contubernio

e) sublevación

45 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) vigilante

b) soso

c) tonto

d) tierno

e) rudo

46 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) promoción

b) promiscuidad

c) protuberancia

d) lisonja

e) ornato

47 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) ilustre

b) novato

c) malvado

d) cómico

e) alcohólico

48 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) pequeñez

b) droga

c) repetición

d) alias

e) Scorsese

49 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

16. MEDRAR

a) mitigar

b) decrecer

c) suavizar

d) sosegar

e) derrochar

50 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

17. INEXORABLE

a) altruista

b) magnánimo

c) sublime

d) compasivo

e) transigente

51 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

23. CÓNCAVO

a) vacío

b) sólido

c) convexo

d) complejo

e) roto

52 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

24. FICTICIO

a) noble

b) material

c) real

d) precioso

e) fiel

53 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

26. CAUDALOSO

a) seco

b) borroso

c) tranquilo

d) escaso

e) ruidoso

54 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

4. DELICADO

a) cortés

b) débil

c) exquisito

d) rudo

e) fácil

55 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

7. FETIDO

a) maloliente

b) hediondo

c) perfumado

d) limpio

e) festivo

56 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

a) lánguido

b) boyante

c) progresivo

d) feo

e) opaco

57 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

a) equitativo

b) recto

c) caótico

d) imposible

e) arbitrario

58 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

a) pobreza

b) vulgaridad

c) ridículo

d) soberbia

e) lealtad

59 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

a) vehemencia

b) flema

c) impulso

d) dormido

e) inmóvil

60 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

a) continuo

b) enérgico

c) oscilante

d) flexible

e) variado

61 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

a) integrar

b) acabar

c) iniciar

d) alabar

e) vaticinar

62 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

7. CORDURA

a) discorde

b) discordancia

c) postura

d) psicópata

e) locura

63 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

2. OVACIÓN

a) silbidos

b) triunfo

c) felicitación

d) emoción

e) derrota

64 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

12. PARQUEDAD

a) ambición

b) exceso

c) circunspección

d) templanza

e) bonanza

65 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

14. FORMIDABLE

a) endeble

b) limitado

c) normal

d) singular

e) excesivo

66 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

15. HERVOR

a) viveza

b) sosiego

c) apaciguar

d) esperar

e) enfriar

67 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

16. OPORTUNISMO

a) altruismo

b) convencionalismo

c) aprovechamiento

d) aletargamiento

e) positivismo

68 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

27. IMPRECACIÓN

a) altura

b) alabanza

c) educación

d) arreglo

e) contradicción

69 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

27. IMPRECACIÓN

a) altura

b) alabanza

c) educación

d) arreglo

e) contradicción

70 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

10. PUBLICIDAD

a) anuncio

b) rótulo

c) afiche

d) cartel

e) noticiario

71 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

14. EXCLUIR

a) despegar

b) prescindir

c) desechar

d) omitir

e) exceptuar

72 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

17. PREDISPOSICION

a) inclinación

b) presunción

c) devoción

d) afición

e) simpatía

73 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

10. PRÓLOGO

a) introito

b) exordio

c) preámbulo

d) prolegómeno

e) diálogo

74 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

1. DIVORCIO

a) cisma

b) incisión

c) conflicto

d) enemistad

e) divergencia

75 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

3. ESCOPETA

a) machete

b) bala

c) sabueso

d) safari

e) cetrería

76 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

6. BUFANDA

a) guantes

b) medias

c) gabán

d) chaqueta

e) camiseta

77 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

7. VERDE

a) violeta

b) anaranjado

c) azul

d) gris

e) celeste

78 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

12. INAUDITO

a) extraordinario

b) sorprendente

c) increíble

d) extravagante

e) descabellado

79 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

15. EXCURSIÓN

a) linterna

b) brújula

c) binocular

d) carpa

e) guantes

80 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

11. DESEO : ANHELO ::

Voluntad

pesado

obscuro

diáfano

albedrío

cambio

81 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

14. FUEGO : CENIZA::

Cirujano

operación

cicatriz

fractura

rehabilitación

herida

82 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

15. CACAO : CHOCOLATE::

T ela

cigarro

algodón

puro

humo

tabaco

83 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

8. CORTESÍA : AMISTAD ::

Enemistad

temor

amor

odio

gloria

84 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

2. SÓLIDO : VOLUMEN ::

Oído

sonido

sonido

medida

magnitud

vida

85 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

3. SONDEAR : ESCRUTAR ::

Ruborizar

sonrojar

aseverar

rebatir

evocar

anunciar

86 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

5. OLOROSO : PERFUMADO ::

Hediondo

pestilente

fétido

clandestino

público

aromático

87 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

8. DÍA : NOCHE ::

Sello

permuta

salado

dulce

cara

alba

88 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

10. ENFERMAR :

SANAR ::

Oír

morir

boca

mano

nacer

observar

89 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

12. RUEDA : TRICICLO ::

Caño

agua

pila

radio

arena

luna

90 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

1. NARIGON :: CHATO::

a) lacería - pena

b) extenuado - fuerte

c) asimilar - igualar

d) deseo - ambición

e) siseo - protesta

91 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

5. FRUNCIR : ALISAR::

a) presidio : guardia

b) tieso : dócil

c) vítreo : diáfano

d) intervalo : vacío

e) día : época

92 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

12. CIUDADANO: VOTO::

a) hombre : vida

b) madre : hijo

c) hombre : matrimonio

d) joven : universidad

e) vida : oxígeno

93 / 150

Entre las parejas de palabras anotadas, elija Ud. el par que al colocarse en los espacios en blanco, complete mejor el sentido de la oración.

9. Se salvó por un ........ de quedar ........ pudo retirar su mano a tiempo de la máquina

a) héroe – trunco

b) poco – muerto

c) minuto – aplastado

d) pelo – manco

e) tiempo – afuera

94 / 150

3. Una ..... grisáceo – plomiza se filtraba por las torrecillas del ..........

a) águila – techo

b) luz – carro

c) casa – firmamento

d) sala – cofre

e) luz – techo

95 / 150

Escoja la alternativa que COMPLETE el sentido de cada una de las siguientes oraciones.

4. Susana fue vista al salir del ........ acompañada por un .......... delgado.

a) pantano – niño

b) tráfico – hombre

c) parque – hombre

d) supermercado – paquete

e) bosque – oso

96 / 150

Escoja la alternativa que COMPLETE el sentido de cada una de las siguientes oraciones.

12.El modo de vida ........................ del obispo no es ......................... con sus votos de castidad

a) alegre - inexplicable

b) inductiva – enriquecida

c) disoluta – compatible

d) paternal – fotogénica

e) igualitaria – ineludible

97 / 150

Llene los espacios en blanco con sus correspondientes vocablos tomados de los que aparecen al pie del ejercicio

5. La colonización de las nuevas tierras tuvo como consecuencia la ______ de la lengua castellana y de los usos y costumbres españoles

hallazgo

verdad

mentira

conclusión

política

callar

reducción

historia

correspondencia

aranceles

visionario

hombre

jóvenes

flaqueza

silenciar

expansión

homosapiens

Saturno

cirujano

computadora

mandato

Júpiter

ingenieros

listo

usted

retroceso

preocupación

Venus

radiación

niño

traslado

principios

mapas

robot

comunicarnos

98 / 150

Llene los espacios en blanco con sus correspondientes vocablos tomados de los que aparecen al pie del ejercicio

7. Nunca antes habían existido tantas formas de _____ como ahora y, sin embargo, cada nuevo método que aparece simplemente se adhiere al anterior

hallazgo

verdad

mentira

conclusión

política

callar

reducción

historia

correspondencia

aranceles

visionario

hombre

jóvenes

flaqueza

silenciar

expansión

homosapiens

Saturno

cirujano

computadora

mandato

Júpiter

ingenieros

listo

usted

retroceso

preocupación

Venus

radiación

niño

traslado

principios

mapas

robot

comunicarnos

99 / 150

Llene los espacios en blanco con sus correspondientes vocablos tomados de los que aparecen al pie del ejercicio

20. Este _____ es, sin duda, muy importante para el estudio de la cultura Mochica.

hallazgo

verdad

mentira

conclusión

política

callar

reducción

historia

correspondencia

aranceles

visionario

hombre

jóvenes

flaqueza

silenciar

expansión

homosapiens

Saturno

cirujano

computadora

mandato

Júpiter

ingenieros

listo

usted

retroceso

preocupación

Venus

radiación

niño

traslado

principios

mapas

robot

comunicarnos

100 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

6. Los errores humanos, ____ iniquidades, _____ prejuicios y las ideologías crean problemas que han causado ____ rechazo a la pena de muerte.

a) los–los–el

b) las–y–mi

c) las–los–mi

d) en – el – con

e) ninguna

101 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

10. ___ sueño de decir que ____ cambiar

a) conel–no

b) conel–podemos

c) y–los

d) el – si

e) ninguna

102 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

12. ___ personas que hoy día realizan actividades fraudulentas ____ rechazar

a) las–si

b) en–no

c) las–pueden

d) con – entonces

e) ninguno

103 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

14. _______como consecuencia de esta practica ____ generalizada

a) tan–no

b) y–no

c) y–tan como

d)los – una

e) ninguna

104 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

6. El cierre de ____ venta está ____ cuando en cada punto; donde comprador ____ vendedor concuerdan

a) una–presente–y

b) la–dentro–con x

c) por – siendo – y

d) toda – ausente – el

e) ninguna

105 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

8. Además, _____ apoyado por técnicas específicas para ____ manejo de los negocios

a) todo–un

b) si–los

c) para–el

d) puede estar – el

e) ninguna

106 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

11. Es ___ populista de cómo _____ político popular

a) un contenido – ser un

b) el – actúa

c) entonces el – en

d) ninguna

107 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

20. ______ las empresas registradas en Sealand están sometidas a las ____ leyes

a) si–todas

b) todas–mismas

c) en–no

d) toda – misma

e) ninguno

108 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

1. Posteriormente ____ descubrió ____ era un documento falso

a) se–que

b) si–no

c) no–todos

d) el – en

e) ninguna

109 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

13. Un equipo ____ científicos de la Universidad _____ California han determinado que el vino es bueno para la salud

a) de – de

b) con – en

c) por – dentro

d) de – del

e) ninguna

110 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

14. La salsa de tomate _____ ser buena _____ prevenir el cáncer, según un estudio científico italiano que llegó a esta conclusión

a) puede – por

b) podría – para

c) aumentaría – si

d) usaría – por

e) ninguna

111 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

15. Los pasos indispensables mencionados _____ chequear el pulso ____ la persona y verificar que tenga una buena entrada de aire.

a) son – de

b) para – si

c) de – por

d) pero – con

e) ninguno

112 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

17. Los empresarios ____valen de los medios _____ variados para lograr y mantener un conocimiento adecuado del entorno tecnológico

a) se – más

b) no – pero

c) si – siempre

d) con – todo

e) ninguno

113 / 150

En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

2. amor/ te/despierto/algunos/que/ el/dicen/ soñar/hace

A) el amor dicen que algunos te hace soñar despierto

B) algunos dicen que el amor te hace soñar despierto

C) algunos dicen que el amor despierto te hace soñar

D) dicen algunos que despierto te hace soñar el amor

114 / 150

En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

12. calle/vida/por/por/la/la/error/nuestro/aprender/es/más/que

A) Aprender más por la calle que en la vida es nuestro error

B) Nuestro error es aprender más por la vida que por la calle

C) Nuestro error es aprender más por la calle y por la vida

D) Nuestro error es aprender más por la calle que por la vida

115 / 150

En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

3. Hombre/ cada/ le/ derrota/al/ necesitaba/enseña/que/algo/aprender

A) El hombre que necesitaba aprender le enseña algo a cada derrota

B) Le enseña algo al hombre que necesita aprender de la derrota

C) Cada derrota le enseña al hombre algo que necesitaba aprender

D) Cada hombre le enseña algo que necesitaba aprender

116 / 150

5. ignorancia /donde/ allí/ hay/ su/propicio/explotación/tiene/campo/la

A) Allí donde hay explotación, tiene su campo propicio la ignorancia

B) Allí donde hay campo propicio tiene explotación la ignorancia

C) Allí donde hay ignorancia , tiene su campo propicio la explotación

D) Tiene explotación la ignorancia allí en su campo propicio

117 / 150

En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

10. rebelde/que/es/ juventud/ precoz/servidumbre/no/es

A) juventud rebelde no es servidumbre precoz

B) juventud que no es precoz es servidumbre rebelde

C) juventud rebelde que no es precoz es servidumbre

D) juventud que no es rebelde es servidumbre precoz

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3. /de/ el/irritantes/ problema/ trayendo/ trató/ a/ factores/ colocar/agravar/

A) trató de agravar el problema trayendo a colocar factores irritantes

B) trayendo el problema trató de agravar a colocar factores irritantes

C) trató de agravar trayendo el problema a colocar factores irritantes

D) trató el problema de agravar trayendo a colocar factores irritantes

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En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

7. Los/ pueblos/ políticos/ baluartes /del/ partidos/ democrático/ constituyen/ ejercicio/ de/ los /

A) Los partidos políticos constituyen baluartes del ejercicio democrático de los pueblos

B) Los partidos constituyen baluartes del ejercicio democrático de los pueblos políticos

C) constituyen baluartes los partidos políticos democrático del ejercicio de los pueblos

D) Los partidos constituyen baluartes políticos del ejercicio democrático de los pueblos

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En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

8. Actuar/ pensar/ de/ ser/ sino/ su/ humano/ no/es/ lo/ del/ su /forma/ brutal

A) lo brutal del pensar humano no es su forma de actuar sino su ser

B) lo brutal de actuar del ser humano no es su forma sino su pensar

C) lo brutal del ser humano no es su forma de actuar sino su pensar

D) lo brutal del ser humano no es su forma de actuar sino su pensar

121 / 150

En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

10. que/ hizo/ hombre/ fuerzas/ desconocido/el/ a/ las/ de/ lo/ el/ a/ los/ dioses/ temor/ inventara/

A) el temor a los dioses y a lo desconocido hizo que las fuerzas de el hombre inventara

B) las fuerzas de lo desconocido y el temor a los dioses hizo que el hombre inventara a

C) el temor a las fuerzas de lo desconocido hizo que el hombre inventara a los dioses

D) el temor a las fuerzas de los dioses hizo que el hombre inventara a lo desconocido

122 / 150

INSTRUCCIÓN:
Cada ejercicio contiene un grupo de palabras que forman una oración. Las palabras en el grupo no guardan un orden lógico. Si se ordenaran las palabras en cada grupo para formar la mejor oración, ¿con qué letra empezaría la primera palabra de cada una de las oraciones?

2. nunca aislado independiente siempre

a) n

b) a

c) i

d) s

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INSTRUCCIÓN:
Cada ejercicio contiene un grupo de palabras que forman una oración. Las palabras en el grupo no guardan un orden lógico. Si se ordenaran las palabras en cada grupo para formar la mejor oración, ¿con qué letra empezaría la primera palabra de cada una de las oraciones?

3. despierto hombre sueño es la como el esperanza un de

a) l

b) d

c) h

d) s

124 / 150

INSTRUCCIÓN:
Cada ejercicio contiene un grupo de palabras que forman una oración. Las palabras en el grupo no guardan un orden lógico. Si se ordenaran las palabras en cada grupo para formar la mejor oración, ¿con qué letra empezaría la primera palabra de cada una de las oraciones?

4. que dolor el es amargo más silencio el

a) d

b) a

c) e

d) m

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INSTRUCCIÓN:
Cada ejercicio contiene un grupo de palabras que forman una oración. Las palabras en el grupo no guardan un orden lógico. Si se ordenaran las palabras en cada grupo para formar la mejor oración, ¿con qué letra empezaría la primera palabra de cada una de las oraciones?

10. noche estrellas ven se obscura en muchas

a) e

b) n

c) o

d) m

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1. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. Para sus fines la Psicología observa, describe y explica los fenómenos psicológicos.

II. Los tipos caracteriales se definen según el modo peculiar de comportamiento.

III. los métodos de la Psicología son la introspección, la extropección y la experimentación entre otros.

IV. Los fenómenos psíquicos son subjetivos, temporales y no perceptibles por los sentidos.

V. La Psicología es la ciencia que estudia los fenómenos de nuestra experiencia mental.

127 / 150

3. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. La restauración se ocupa de reparar el deterioro de un objeto histórico.

II. La restauración, también es una actividad que está orientada a interrumpir el proceso de deterioro de dicho objetivo.

III. En la restauración, se utilizan técnicas que varían en función del objeto que se va a reparar.

IV. Además de reparar su deterioro, el propósito es devolver el aspecto original de dicho objeto histórico.

V. El objeto histórico es patrimonio de cada grupo humano.

128 / 150

7. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. De todos los estudios mediante los cuales adquieren los hombres ciudadanía en la comunidad intelectual, ninguno es tan indispensable como el estudio del pasado.

II. La historia es la narración de acontecimientos pasados y hechos memorables.

III. Saber cómo se desarrolló el mundo, trabajar conocimiento con lo grande de otros tiempos, con costumbres y creencias que difieren mucho de las nuestras, son cosas indispensables para tener conciencia de nuestra situación.

IV. Pero la historia no sólo es valiosa para el historiador.

V. Todo hombre debe ser capaz de entregarse a un examen contemplativo de la vida humana.

129 / 150

2. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. Por el tiempo en que Augusto llegó a ser emperador, los romanos dejaron de creer en sus antiguos dioses.

II. En su lugar, los romanos se volvieron a las nuevas deidades extranjeras.

III. El dios persa Mitra, por ejemplo, llegó a ser muy popular entre la milicia romana.

IV. Mitra era el dios persa de la luz y sus devotos tenían que mantener buena conducta.

V. También Isis, la diosa egipcia, y su esposo Osiris se convirtieron en objeto de culto entre los romanos.

130 / 150

8. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. En Biología no existe generalizaciones infalibles, pues siempre hay por lo menos una excepción a la regla.

II.Se puede decir que la unidad vital es la célula.

III. La célula es un elemento complejo que comprende un núcleo rodeado por citoplasma.

IV. El citoplasma de la célula contiene órganos muy especializados.

V. Por todo el citoplasma se extiende una red de membranas que conforman la célula.

131 / 150

9. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

El Woodstock es un evento musical realizado en Estados Unidos cada cuatro años.

II.Conocido también con el Nombre el "La Semana de Paz y Música".

III. El Woodstock reúne a los mejores grupos alternativos del mundo.

IV. Otro festival de música importante es "The Family Value", que se realiza en Europa.

V. Luego de cada festival salen a la venta discos dobles del Woodstock en el que se incluye una canción por grupo.

132 / 150

1. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. Las sombras en el intelecto son hijas de la ignorancia que a pesar de la instrucción aún vive en la mente.

II. Una consecuencia típica de tales sombras consiste en realizar actos que se implantan sin poder saber la causa real.

III. La religión es una sofisticación de tales sombras que armonizan bien con el nivel "evolutivo" de la humanidad.

IV. La postración ante una imagen supuestamente sagrada es una esclavitud a la ignorancia.

V. La superstición es un tipo de sombra que ocasiona en el individuo temor e inseguridad.

133 / 150

6. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. En el Valle del Colca es común encontrar una diversidad de cuerpos de agua, producto de embalses, deshielos o acciones del río.

II. El Río Colca tiene su origen en las alturas de los cerros Yaretane y Torre, ubicados a 4,750 msnm.

III. El Río Colca cuenta con más de 129 Km. de recorrido, con dirección Suroeste-Noreste, drena sus aguas hacia el Océano Pacífico.

IV. En la mayor parte de su trayecto, el río es encajonado en un valle profundo, limitado por cadenas montañosas interandinas.

V. Actualmente, las terrazas en el río Colca han quedado colgadas, en ellas se desarrolla el total de la actividad agrícola de la cuenca del Colca.

134 / 150

2. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. Existe una gran población estudiantil en las universidades.

II. Nuevamente insurgen los estudiantes.

III. Vuelven a preconizar unos la reforma universitaria y otros la revolución universitaria.

IV. Vuelven a clamar todos contra los malos métodos.

V. También contra los mediocres profesores.

135 / 150

4. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. Allan Poe fue un artista más perfecto que ningún otro americano en cualquier género.

II. Nadie ha reproducido plenamente su armonía ni le ha aventajado.

III. En sus obras se ve reflejada su desafortunada vida.

IV. Sus asuntos son exiguos, empero conmueven singular y profundamente.

V. Su influencia sobre la poesía de nuestro tiempo resulta extremadamente profunda.

136 / 150

12. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. Hacía seis días que no le había visto y quedé aterrado al observarlo.

II. Un mensaje súbito me obligó a dejarlo por ese lapso.

III. Tenía el rostro plomizo y los ojos se le habían extinguido casi.

IV. Era tan notable su delgadez, que los pómulos le agujereaban la piel.

V. Era excesiva la expectoración y el pulso apenas se le notaba.

137 / 150

Cuál de estos enunciados explica mejor el sentido del refrán.

2. A mal tiempo buena cara

A) Una persona capaz triunfa en toda actividad

B) La realidad desmitifica a los fantasiosos

C) Es mejor mostrarse optimista ante las situaciones adversas

138 / 150

Cuál de estos enunciados explica mejor el sentido del refrán.

9. Palabra y piedra suelta no tienen vuelta.

A) Critica, el mal gusto

B) Lo pasado se valora, pero ya no volverá

C) Las palabras que enunciamos nos pueden honrar como deshonrar

139 / 150

Cuál de estos enunciados explica mejor el sentido del refrán.

10.Quien siembra vientos, cosecha tempestades.

A) Quien fomenta lo negativo, al final termina mal

B) Hay que afrontar las cosas como vienen, no hay otra alternativa

C) Quien realiza actos negativos obtendrá a la larga un castigo

140 / 150

Cuál de estos enunciados explica mejor el sentido del refrán.

11.A quien madruga Dios lo ayuda

A) Debemos empezar nuestras labores con anticipación y ahínco

B) No necesariamente, las cosas resultan mejor cuando se empiezan anticipadamente

C) Mientras uno espera lo prometido, las cosas pueden ser inmediatas

141 / 150

Cuál de estos enunciados explica mejor el sentido del refrán.

11. Mucho ayuda el que no estorba.

A) En ocasiones es prudente callar en vez de hablar sin saber

B) No hay que hacer caso del que habla sin razón.

C) Es inconveniente hablar más de lo necesario.

D) No meterse en los problemas ajenos porque se podría causar uno peor.

142 / 150

Cuál de estos enunciados explica mejor el sentido del refrán.

1. A la mejor cocinera se le va un tomate entero

A) A nadie le sientan bien las verdades

B) A veces falta una cosa en el lugar donde nunca debería hacer falta

C) Que incluso los mejores se pueden equivocar

D) Cada uno debe vigilar bien sus negocios.

E) Hasta a la mejor persona le pueden pasar cosas malas

143 / 150

Cuál de estos enunciados explica mejor el sentido del refrán.

7. Bien sabe el asno en qué casa rebuzna

A) Que es más, el alboroto de lo que dices o haces, que lo que se está obteniendo

B) Se dice cuando una persona se comporta mal donde sabe que se lo permiten

C) Que si tú andas con alguien y te molesta no sigas con él

D) siempre es bueno llegar aún arreglo a corto plazo que a un pleito demasiado largo

E) Expresa que es preferible ser el primero en una comunidad reducida, que el último de una más importante y grande

144 / 150

Cuál de estos enunciados explica mejor el sentido del refrán.

8. Cada uno es como Dios le hizo y aun peor muchas veces

A) Debemos ser precavidos al manifestar nuestras ideas o sentimientos ante terceros.

B) Que si tú andas con alguien y te molesta no sigas con él

C) Que incluso los mejores se pueden equivocar

D) Denota las diferencias de carácter de las personas y que no se les puede cambiar

E) Para los que quieren remediar algo que ya no tiene solución.

145 / 150

"La lucha económica de América aún continúa; pero es aparente que esta lucha ya no se da en las diferentes partes de nuestra sociedad, sino que dentro de ella. Las batallas para alcanzar el poder y el control se producen en el seno de grandes corporaciones, alentadas por guerras en las cuales el premio mayor son los votos de los accionistas o de los poderes. Igualmente, las luchas por alcanzar el poder se están llevando a cabo dentro de organizaciones laborales. En cada caso la opinión pública parece jugar un, importante papel, juzgando por medio de dramáticos esfuerzos para informar al pueblo acerca de las posiciones opuestas. Y del mismo modo como esta batalla campal involucra la simpatía del público, la moderación no parece ser plausible sino material".

3. Tal como se emplea la palabra"opuesto"en este párrafo, significa:

a) Revolucionario

b) Importante

c) Desfavorable

d) Inusual

e) Antagónico

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"Desde los comienzos de su independencia ocurrida en el siglo pasado, para la India se presentaron problemas graves a los que tuvieron que hacer frente inmediatamente y darles una solución para poder sobrevivir como nación. Hay problemas que se refieren a la constitución del trabajo, la alimentación, la industrialización, la integración de las castas, servicios sociales y civiles y el establecimiento de relaciones con el resto del mundo. Es muy triste imaginar el inicio tan poco brillante de una nación. Es necesario de que se desarrollen soluciones contundentes para distintas condiciones. "Una breve mirada nos lleva a concluir de que se han llevado a cabo muchas revoluciones en la India que; han dura do inclusive varios siglos". Consecuentemente, salvaguardando el ideal "esto y aquello", la India desarrolló sus propios sistemas parlamentarios de otros gobiernos y adaptándolos a sus propias necesidades.

1. El título que mejor expresa las ideas de este párrafo es:

a) La India antes de su Independencia

b) El sistema económico de la India

c) La independencia Hindú respecto a otras naciones

d) La complejidad de la independencia Hindú.

e) La unificación de la India

147 / 150

"Desde los comienzos de su independencia ocurrida en el siglo pasado, para la India se presentaron problemas graves a los que tuvieron que hacer frente inmediatamente y darles una solución para poder sobrevivir como nación. Hay problemas que se refieren a la constitución del trabajo, la alimentación, la industrialización, la integración de las castas, servicios sociales y civiles y el establecimiento de relaciones con el resto del mundo. Es muy triste imaginar el inicio tan poco brillante de una nación. Es necesario de que se desarrollen soluciones contundentes para distintas condiciones. "Una breve mirada nos lleva a concluir de que se han llevado a cabo muchas revoluciones en la India que; han dura do inclusive varios siglos". Consecuentemente, salvaguardando el ideal "esto y aquello", la India desarrolló sus propios sistemas parlamentarios de otros gobiernos y adaptándolos a sus propias necesidades.

2. La expresión de" esto y aquello" implica que la India está:

a) Aceptando las ideas occidentales

b) Insatisfecha, con el lugar que ocupaba en el mundo

c) Llevando a cabo una violenta revolución

d) Está soportando momentos difíciles debido a la integración

e) Con ansias de resolver de una vez por todas sus problemas

148 / 150

"Desde los comienzos de su independencia ocurrida en el siglo pasado, para la India se presentaron problemas graves a los que tuvieron que hacer frente inmediatamente y darles una solución para poder sobrevivir como nación. Hay problemas que se refieren a la constitución del trabajo, la alimentación, la industrialización, la integración de las castas, servicios sociales y civiles y el establecimiento de relaciones con el resto del mundo. Es muy triste imaginar el inicio tan poco brillante de una nación. Es necesario de que se desarrollen soluciones contundentes para distintas condiciones. "Una breve mirada nos lleva a concluir de que se han llevado a cabo muchas revoluciones en la India que; han dura do inclusive varios siglos". Consecuentemente, salvaguardando el ideal "esto y aquello", la India desarrolló sus propios sistemas parlamentarios de otros gobiernos y adaptándolos a sus propias necesidades.

3. El pasaje implica que hasta hace 13 años la India:

a) Ha estado en estrecho contacto con otras naciones

b) Era una nación altamente unificada

c) Tenía una economía incipiente

d) Poseía un parlamento independiente

e) Ha asimilado ideas de otras naciones

149 / 150

"La función de-Robert Frost fue para mediar entre Nueva Inglaterra y el pensamiento del resto de las naciones, no obstante bastante solícito, ansioso por el bienestar de nueva Inglaterra, aún deseoso de creer en todo ello, no sin antes contar con probar su integridad, su rectitud su salud, Robert Frost hacía frente a esas pruebas. Con él la región nació otra vez -parecía que nunca perderla su frescura y su lozanía; y uno vislumbraba los amplio» horizontes de este hombre cuyos simpatizantes y sus experiencias fueron ampliamente conocidos. El mismo había descubierto Nueva Inglaterra después de su niñez en California y después" de que estuvo errando por las Carolinas y después de que correteó por el Oeste; supo como decir que los Yankees son como siempre han sido, en una forma imperativa pero también respetuosa. Frost fue un demócrata místico, y sentía un profundo respeto por la dignidad de la vida ordinaria y también, fue tan buen artista como poeta; amante de la bondad y sabiduría cualidades que él encontró no buscándolas sino por medio de la alegría".

1. El título que mejor expresa las ideas de este párrafo es:

a) Los viajes de Frost que realizó fuera de América

b) Las contribuciones de Frost como poeta

c) El conflicto entre Nueva Inglaterra y el resto de las naciones

d) La finalidad de los poetas

e) Contrastes entre 'la infancia de Frost y su adultez

150 / 150

"No hay ni puede haber más que dos caminos para indagar y descubrir la verdad. El uno parte volando de los sentidos y de los hechos particulares a los axiomas más generales, y partiendo de estos principios y de los que cree verdad inmutable en ellos, procede a la discusión y descubrimiento de los axiomas medios (y este es el camino en uso). EI otro hace salir los axiomas de los sentidos y de los hechos particulares elevándose continua y progresivamente para llegar, en último lugar, a los principios más generales; este es el camino verdadero, pero todavía no probado.

Uno y otro camino tienen su punto de partida en los sentidos y en los hechos particulares y vienen a descansar en principios generales. Sin embargo, hay entre ellos una diferencia inmensa: mientras el uno toca apenas de pasada la experiencia y los hechos particulares, el otro se detiene sistemática y ordenadamente en ellos; aquel establece desde el principio ciertas generalidades abstractas e inútiles, mientras que el otro se eleva gradualmente a aquello que realmente es más conocido en el orden de la naturaleza ".

1. El texto anterior tiene como terna central:

a) La naturaleza de la filosofía.

b) La naturaleza de la ciencia

c) La estética y la razón.

d) La lógica y la moral.

e) La teoría del conocimiento.

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