Razonamiento Verbal | Grupo Corporativo Resultados

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Recomendaciones

Recursos que vas a necesitar (una hoja, un lapíz y un borrador) para que puedas resolver los ejercicios.
Escoge un lugar donde se sientas cómodo y estés agusto, un espacio tranquilo y donde te puedas concentrar.

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Razonamiento Verbal

Los test de razonamiento verbal tienen como objetivo medir la capacidad de la persona para usar el lenguaje y comprender la lengua escrita. En el trabajo, esta capacidad es relevante para tareas como la de leer y escribir instrucciones, cartas e informes.
Es la aptitud o capacidad de análisis que poseen los seres humanos para manejar el Lenguaje simbólico, el empleo correcto de vocabulario, significado de palabras, frases, oraciones y párrafos. El dominio de esta habilidad implica la comprensión del material escrito mediante el análisis lógico de la semántica, la sintáctica y las relaciones entre palabras y conceptos.

Dentro del razonamiento verbal, varios ámbitos cognitivos se toman en consideración, entre los que están: Sinónimos, Antónimos, Analogías, Frases Incompletas, Lectura comprensiva, Orden de oraciones y Refranes

1 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

2. Gato:

a) cándido

b) elevador

c) animal mamífero

d) honrado

e) ratero

2 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

3. Golpe:

a) zarpazo

b) sacudimiento

c) ventura

d) suerte

e) choque violento

3 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

6. Laguna:

a) espacio

b) lago pequeño

c) hueco

d) charca

e) balsa

4 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

10. Obstáculo:

a) resolución

b) ventaja

c) impedimento

d) despeje

e) levantamiento

5 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

1. Mágico:

a) natural

b) algo de magia

c) corriente

d) cotidiano

e) estupendo

6 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

6. Bebida:

a) sequedad

b) líquido que se toma

c) consumición

d) caldo

e) sereno

7 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

10. Encadenar:

a) desunir

b) desvincular

c) atar con cadenas

d) subyuga

e) liar

8 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

16. Ratero:

a) que roba cosas

b) digno

c) decente

d) íntegro

e) franco

9 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

11. Pacto:

a) cisma

b) convenio entre dos o más

c) conflicto

d) pugna

e) concordato

10 / 150

De las siguientes palabras seleccione el significado de cada una de ellas

15. Sombra:

a) satisfacción

b) desamparo

c) falta de luz

d) protección

e) ánima

11 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

7. FELÓN

a) iluso

b) timorato

c) conde

d) traidor

e) esbirro

12 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

11. GOLOSO

a) anoréxico

b) glotón

c) sorteado

d) ascético

e) famoso

13 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

14. ICOR

a) sangre

b) rotura

c) hedor

d) albor

e) soterrado

14 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

17. BEDEL

a) sanitario

b) orilla

c) orla

d) bebedero

e) guardián

15 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

18. MAGRO

a) ensalzar

b) necio

c) negro

d) malo

e) enjuto

16 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

25. MERLUZA

a) tintura

b) ave

c) pereza

d) tela

e) embriaguez

17 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

26. VIVIDOR

a) posadero

b) propietario

c) aventurero

d) mostrenco

e) mensajero

18 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

27. NEFASTO

a) desmentido

b) impugnación

c) aciago

d) obtuso

e) necio

19 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

2. ARRESTADO

a) estropeado

b) arrepentido

c) audaz

d) belicoso

e) drogadicto

20 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

8. COMPLOT

a) remisión

b) huelga

c) mentira

d) contubernio

e) sublevación

21 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

15. FARISAICO

a) mordaz

b) perverso

c) drogadicto

d) camarada

e) hipócrita

22 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

16. FIADOR

a) gerente

b) prestamista

c) deudor

d) portavoz

e) ganador

23 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

18. GAZAPO

a) acierto

b) yerro

c) tonto

d) mostacho

e) generoso

24 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

25. ZAFIO

a) carnicero

b) grosero

c) amiguero

d) pasajero

e) venidero

25 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

2. YERTO

a) acierto

b) cercano

c) rígido

d) falta

e) movible

26 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) rutilante

b) jarana

c) belleza

d) alevosía

e) gusto

27 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) humear

b) polvear

c) tornar

d) desvanecer

e) desunir

28 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) obscurecer

b) alienar

c) disponer

d) vender

e) ofender

29 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) mutilado

b) aliñado

c) sobresaltado

d) abreviado

e) abigarrado

30 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) bello

b) acrópolis

c) adir

d) apis

e) dios

31 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

2. CATERVA

a) chusma

b) pavada

c) mentiroso

d) multitud

e) cátedra

32 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) gritar

b) cuchichear

c) conversar

d) agasajar

e) regalar

33 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) bravío

b) duro

c) malo

d) bruto

e) caballo

34 / 150

Escoja la palabra cuyo significado sea parecido, a la palabra del enunciado

a) metálico

b) monetario

c) dorado

d) plateado

e) representativo

35 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

1. DISOLUTO

a) solvente

b) convergente

c) limpio

d) probo

e) virtuoso

36 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

9. IMPETUOSO

a) sereno

b) cuerdo

c) solícito

d) reflexivo

e) imperioso

37 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

10. MAGNIFICAR

a) condenar

b) incriminar

c) dañar

d) insultar

e) humillar

38 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

18. INCONCUSO

a) errado

b) increíble

c) apócrifo

d) disentible

e) terminado

39 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

19. INSTABLE

a) variable

b) promovible

c) permanente

d) reprochable

e) irrevocable

40 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

20. FERAZ

a) abandonado

b) dócil

c) pobre

d) fiero

e) árido

41 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

22. POSTERGAR

a) despreciar

b) posponer

c) adelantar

d) estimular

e) desdeñar

42 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

3. BOREAL

a) septentrional

b) ártico

c) austral

d) tropical

e) meridiano

43 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

5. DENOSTAR

a) denigrar

b) vilipendiar

c) agradecer

d) ensalzar

e) nombrar

44 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

a) apacible

b) ceñudo

c) adusto

d) bravo

e) ameno

45 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

a) rocinante

b) obstinado

c) pedante

d) carente

e) excesivo

46 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

a) rebelde

b) granuja

c) sumiso

d) exagerado

e) indómito

47 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

a) apañar

b) disipar

c) murmurar

d) delatar

e) informar

48 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

a) introvertido

b) pusilánime

c) saludable

d) impulsivo

e) flexible

49 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

a) desaliñado

b) elegante

c) rozagante

d) garifo

e) hermoso

50 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

a) integrar

b) acabar

c) iniciar

d) alabar

e) vaticinar

51 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

2. FINURA

a) fineza

b) delgado

c) grosería

d) obesa

e) simulacro

52 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

3. ABULICO

a) apatía

b) júbilo

c) voluntario

d) alegría

e) vivaz

53 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

5. REHUSAR

a) esquivar

b) aprobar

c) coaligar

d) aceptar

e) domar

54 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

11. MALDITO

a) socarrón

b) chocarrero

c) perverso

d) sensible

e) bendito

55 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

12. DESGRACIADO

a) despiadado

b) olvidad

c) noble

d) bienaventurado

e) afortunado

56 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

13. BRIO

a) pujanza

b) opaco

c) tenue

d) cobardía

e) valor

57 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

14. AGILIDAD

a) actividad

b) cachaza

c) mutable

d) violable

e) viaje

58 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

a) paralelo

b) cercano

c) sencillo

d) ajeno

e) saludable

59 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

18. EXPLOTAR

a) reventar

b) conservarse

c) completar

d) justipreciar

e) ninguna

60 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

25. INOCUO

a) sedante

b) tóxico

c) inofensivo

d) inodoro

e) salubre

61 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

26. LATO

a) breve

b) magro

c) tétrico

d) limpio

e) mondo

62 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

27. LIAR

a) afrontar

b) encarar

c)sujetar

d) saltar

e) desatar

63 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

2. OVACIÓN

a) silbidos

b) triunfo

c) felicitación

d) emoción

e) derrota

64 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

6. HUMILDAD

a) pobreza

b) vulgaridad

c) ridículo

d) soberbia

e) lealtad

65 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

11. NONADA

a) naviera

b) fruslería

c) irreal

d) importancia

e) nonato

66 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

14. FORMIDABLE

a) endeble

b) limitado

c) normal

d) singular

e) excesivo

67 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

20. DESAMPARADO

a) protegido

b) arreglado

c) mezquino

d) apreciado

e) gobernado

68 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

22. EXCEPTO

a) precepto

b) usual

c) regular

d) aceptación

e) incluso

69 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

24. DESAVENENCIA

a) acuerdo

b) jovialidad

c) amparo

d) tributo

e) compromiso

70 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

26. LOAR

a) hablar

b) decir

c) propugnar

d) zaherir

e) inmacular

71 / 150

Escoja usted la palabra de significado opuesto a la escrita con mayúsculas.

27. IMPRECACIÓN

a) altura

b) alabanza

c) educación

d) arreglo

e) contradicción

72 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

5. GROTESCO

a) estrafalario

b) ridículo

c) estrambótico

d) extravagante

e) profano

73 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

7. COLABORAR

a) participar

b) secundar

c) solidarizarse

d) trabajar

e) cooperar

74 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

10. PUBLICIDAD

a) anuncio

b) rótulo

c) afiche

d) cartel

e) noticiario

75 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

17. PREDISPOSICION

a) inclinación

b) presunción

c) devoción

d) afición

e) simpatía

76 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

6. MALTRATADO

a) dañado

b) fallado

c) deteriorado

d) estropeado

e) errado

77 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

9. CENSURA

a) crítica

b) juicio

c) cenefa

d) reprobación

e) murmuración

78 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

11. PENDENCIA

a) gresca

b) camorra

c) reyerta

d) marimorena

e) desavenencia

79 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

14. INCORREGIBLE

a) contumaz

b) obstinado

c) enmendable

d) obcecado

e) testarudo

80 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

16. VERDE

a) violeta

b) anaranjado

c) azul

d) gris

e) celeste

81 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

1. DIVORCIO

a) cisma

b) incisión

c) conflicto

d) enemistad

e) divergencia

82 / 150

De las cinco palabras que contiene cada ejercicio, hay cuatro que tienen algún significado similar o algún vínculo, mientras que la quinta es la palabra ( término excluido) que no guarda ninguna relación de significado con las demás del grupo.

4. MEDITAR

a) cavilar

b) improvisar

c) lucubrar

d) especular

e) abstraerse

83 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

7. BUEY : BOYADA ::

Lobo

abeja

asno

oveja

rebaño

manada

84 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

8. MECÁNICA : TÉCNICA::

Flauta

persecución

piano

música

tecla

arte

85 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

14. FUEGO : CENIZA::

Cirujano

operación

cicatriz

fractura

rehabilitación

herida

86 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

2. CARGA : BOLÍGRAFO ::

Hebilla

poste

pantalla

televisión

foco

cadena

87 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

9. AVE : AIRE ::

Cueva

agua

tortuga

arena

pez

oso

88 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

10. LLAVE : LLAVERO ::

Perro

pulga

ejército

máquina

tornillo

soldado

89 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

14. VERA : MENDAZ ::

Salud

cuerpo

sólido

inane

completo

repleto

90 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

2. SÓLIDO : VOLUMEN ::

Oído

sonido

sonido

medida

magnitud

vida

91 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

4. SUEGRO : YERNO ::

Lapicero

sobrino

abuela

abuelo

tío

tinta

92 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

13. COMIDA : HAMBRE ::

Luz

sed

ceguera

frío

ropa

agua

93 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

15. MADERA : CARPETA::

Trigo

pan

harina

arena

diamante

agua

94 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

16. MESA : SILLA ::

Olla

cocina

mano

guante

boca

pito

95 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

2. GRANADO: ILUSTRE::

a) lisonja - adulación

b) lindante - lejano

c) prenderse - detestar

d) salvedad - inclusión

e) desespero - tutela

96 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

4.NOVELERO: CONSTANTE:: :

a) tieso : mesurado

b) salvado : afrecho

c) zumbar : ronronear

d) cupido : eros

e) cumplido : desplante

97 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

9. OLER : OLFATO::

a) sonido : oído

b) ojos : lentes

c) gusto : lengua

d) comida : alimento

e) forma : tacto

98 / 150

Subraye las palabras que exprese mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas

14. CURACIÓN : ENFERMEDAD::

a) tratamiento : lesión

b) recuperación : crisis

c) indemnización :menoscabo

d) subsanación

e) reparación : error : daño

99 / 150

Entre las parejas de palabras anotadas, elija Ud. el par que al colocarse en los espacios en blanco, complete mejor el sentido de la oración.

1. La diferencia entre los pueblos...............la oposición y el.................

a) inventa – cariño

b) fomenta – desdén

c) crea – entusiasmo

d) trata – acercamiento

e) incremento – aprecio

100 / 150

Entre las parejas de palabras anotadas, elija Ud. el par que al colocarse en los espacios en blanco, complete mejor el sentido de la oración.

2. Conocer las intervenciones de los legisladores, es saber la .............. que los guió y el sentido que anima la ...........

a) prudencia – virtud

b) persona – ley

c) intención – norma

d) razón – sociedad

e) causa – vida

101 / 150

Entre las parejas de palabras anotadas, elija Ud. el par que al colocarse en los espacios en blanco, complete mejor el sentido de la oración.

4. El gobierno de un solo ......... se estableció sin democracia sólo por impulso de la ......

a) plutocrático – coerción

b) tirano – fuerza

c) autocrático – dictadura

d) monopolio – razón

e) democrático – inquietud

102 / 150

Entre las parejas de palabras anotadas, elija Ud. el par que al colocarse en los espacios en blanco, complete mejor el sentido de la oración.

6. La..........se basa en la razón y la.......en la demostración

a) investigación – explicación

b) filosofía – ciencia

c) lógica – experimentación

d) matemática – historia

e) psicología – lógica

103 / 150

Entre las parejas de palabras anotadas, elija Ud. el par que al colocarse en los espacios en blanco, complete mejor el sentido de la oración.

15. Luego de tan brillante ..... la causa estaba .........

a) exposición – terminada

b) alegato – ganada

c) argumento – lista

d) razonamiento – justificada

e) declaración – perdida

104 / 150

Entre las parejas de palabras anotadas, elija Ud. el par que al colocarse en los espacios en blanco, complete mejor el sentido de la oración.

16. La ..... ha sido dado al hombre para que pueda encubrir o disfrazar su .......

a) duda – realidad

b) palabra – pensamiento

c) cultura – ignorancia

d) razón – intuición

e) mentira – intención

105 / 150

Escoja la alternativa que COMPLETE el sentido de cada una de las siguientes oraciones.

Escoja la alternativa que COMPLETE el sentido de cada una de las siguientes oraciones.

a) salvaje - morada

b) magistral – tiempo

c) comercial – época

d) banal – edad

e) quimérico – época

106 / 150

Escoja la alternativa que COMPLETE el sentido de cada una de las siguientes oraciones.

4. Susana fue vista al salir del ........ acompañada por un .......... delgado.

a) pantano – niño

b) tráfico – hombre

c) parque – hombre

d) supermercado – paquete

e) bosque – oso

107 / 150

9. La ........................ valentía del boxeador ...................... miedo a su oponente.

a) demagogia – previene

b) formidable – inspira

c) sobrenatural – evita

d) fugaz – sumerge

e) probada – impide

108 / 150

Llene los espacios en blanco con sus correspondientes vocablos tomados de los que aparecen al pie del ejercicio

6. Los miembros de la O.M.C. acordaron reducir _____mediante el uso de una fórmula que podría reducir los aranceles pico

hallazgo

verdad

mentira

conclusión

política

callar

reducción

historia

correspondencia

aranceles

visionario

hombre

jóvenes

flaqueza

silenciar

expansión

homosapiens

Saturno

cirujano

computadora

mandato

Júpiter

ingenieros

listo

usted

retroceso

preocupación

Venus

radiación

niño

traslado

principios

mapas

robot

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109 / 150

Llene los espacios en blanco con sus correspondientes vocablos tomados de los que aparecen al pie del ejercicio

9. La _____ nos impone un solo camino, que aún en épocas de distanciamiento entre los países ha aparecido como indiscutible

hallazgo

verdad

mentira

conclusión

política

callar

reducción

historia

correspondencia

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hombre

jóvenes

flaqueza

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expansión

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cirujano

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110 / 150

Llene los espacios en blanco con sus correspondientes vocablos tomados de los que aparecen al pie del ejercicio

11. ____ es el planeta más cercano al nuestro, pero al parecer inhóspito

hallazgo

verdad

mentira

conclusión

política

callar

reducción

historia

correspondencia

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hombre

jóvenes

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111 / 150

Llene los espacios en blanco con sus correspondientes vocablos tomados de los que aparecen al pie del ejercicio

15. En Alemania, un indescriptible grupo de _____ militantes anticapitalistas roba a ricos y entrega su botín a los desempleados, conocidos como trabajadores precarios.

hallazgo

verdad

mentira

conclusión

política

callar

reducción

historia

correspondencia

aranceles

visionario

hombre

jóvenes

flaqueza

silenciar

expansión

homosapiens

Saturno

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computadora

mandato

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ingenieros

listo

usted

retroceso

preocupación

Venus

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niño

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principios

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112 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

8. Además, _____ apoyado por técnicas específicas para ____ manejo de los negocios

a) todo–un

b) si–los

c) para–el

d) puede estar – el

e) ninguna

113 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

11. Es ___ populista de cómo _____ político popular

a) un contenido – ser un

b) el – actúa

c) entonces el – en

d) ninguna

114 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

16. La reina ____ quedó entusiasmada ___ el comentario

a) si – el

b) no – siempre

c) cuando – dentro

d) pero – fuera

e) ninguna

115 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

18. En ___ mesas sobre la calle _____ bares en frecuente

a) la–de

b) las–delos

c) sus–sus

d) todas – los

e) ninguna

116 / 150

Los conectores unen dos o más frases o párrafos formando así una idea lógica. Coloque en los espacios en blanco los conectores adecuados

7. A su vez, el carácter discursivo _______ cambiante de las políticas _______ marcos jurídicos e institucionales _______ permiten compromisos reales de integración

a) con–de–si

b) pero–con–por

c) y–y–no

d) en – además – siempre

e) ninguna

117 / 150

En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

12. calle/vida/por/por/la/la/error/nuestro/aprender/es/más/que

A) Aprender más por la calle que en la vida es nuestro error

B) Nuestro error es aprender más por la vida que por la calle

C) Nuestro error es aprender más por la calle y por la vida

D) Nuestro error es aprender más por la calle que por la vida

118 / 150

En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

13. especies/agresiva/ encuentra/animales/la / muchas/ en/se/conducta

A) La conducta en muchas especies animales se encuentra agresiva

B) La conducta agresiva se encuentra en muchas especies animales

C) La conducta animal se encuentra en muchas especies agresivas

D) En muchas especies animales se encuentra la conducta agresiva

119 / 150

En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

15. nación/no/a/mejor/lo/inherente/la/es/aspiración/una/de

A) La aspiración no es inherente de una nación a lo mejor

B) la aspiración de una nación es inherente a lo mejor

C) la aspiración de una nación no es inherente a lo mejor

D) La aspiración a lo mejor no es inherente de una nación

120 / 150

En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

2. ha/ no/quitar/gloria/la/el/caer/haber/de/de/subido

A) El caer no ha de quitar la gloria de haber subido

B) No ha de quitar la gloria de caer al haber subido

C) El quitar no ha de caer la gloria de haber subido

D) La gloria de caer no ha de quitar el haber subido

121 / 150

En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

3. Hombre/ cada/ le/ derrota/al/ necesitaba/enseña/que/algo/aprender

A) El hombre que necesitaba aprender le enseña algo a cada derrota

B) Le enseña algo al hombre que necesita aprender de la derrota

C) Cada derrota le enseña al hombre algo que necesitaba aprender

D) Cada hombre le enseña algo que necesitaba aprender

122 / 150

En cada uno de estos ejercicios se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

9. intelectual/una/no/aprendida/ sino/ innata/la/facultad/aptitud/es

A) la aptitud intelectual es una facultad no innata sino aprendida

B) la aptitud intelectual es una facultad no innata sino aprendida

C) la facultad intelectual no aprendida es una aptitud innata

D) la aptitud intelectual es una facultad no innata sino aprendida

123 / 150

3. /de/ el/irritantes/ problema/ trayendo/ trató/ a/ factores/ colocar/agravar/

A) trató de agravar el problema trayendo a colocar factores irritantes

B) trayendo el problema trató de agravar a colocar factores irritantes

C) trató de agravar trayendo el problema a colocar factores irritantes

D) trató el problema de agravar trayendo a colocar factores irritantes

124 / 150

4. /la/ donde/deber/ empieza /el/ imparcialidad /termina/

A) donde empieza la imparcialidad el deber termina

B) donde empieza la imparcialidad termina el deber

C) donde empieza el deber termina la imparcialidad

D) donde termina el deber la imparcialidad empieza

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9. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. Todos los auténticos filósofos deben tener los ojos bien abiertos.

II. Aunque no hayamos visto nunca una coneja blanca, no debemos dudar nunca de que existe.

III. Y pueda que, un escéptico como yo, tenga que aceptar un fenómeno en el cual no ha creído antes.

IV. Si no hubiera dejado abierta esta posibilidad, habría sido un dogmático.

V. Y entonces habría sido un filósofo auténtico.

126 / 150

10. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. El culto al Cristo Morado es fuente de esperanza entre los fieles católicos del Perú.

II. El Señor de los Milagros, o Cristo Morado, recorre las principales calles limeñas cada mes de octubre.

III. Niños y adultos, pobres y ricos, entonan muchos himnos en honor del Cristo Morado.

IV. El recorrido del Señor de los Milagros da lugar a una procesión reconocida mundialmente.

V. En la multitudinaria procesión, fi eles de todas las edades y de toda condición económica cantan y rezan con sumo fervor.

127 / 150

3. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. La fiesta es ocasión de gran regocijo popular en el Ande.

II. La fiesta se presenta también en las celebraciones religiosas andinas.

III. La fiesta andina debe su carácter peculiar a la música.

IV. La música de las fiestas andinas es acompañada de bailes vigorosos.

V. A partir de la Conquista, se incorporan al mundo andino instrumentos musicales novedosos.

128 / 150

7. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. Los estados emocionales, al igual que los procesos cognitivos, son estados internos inferidos.

II.Los estados emocionales se han postulado para explicar la intensidad y dirección de diversas conductas.

III. Los científicos de la conducta propusieron inicialmente estos estados internos porque los estímulos observables en el ambiente externo no son suficientes para dar cuenta de la variabilidad de dichas conductas.

IV. Darwin estudió estos estados emocionales en diversos animales.

V. Los reflejos elementos (por ejemplo, la respuesta pupilar) varían mucho según las propiedades de un estímulo que puede ser identificado.

129 / 150

10. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. Por lo general, los tallos crecen hacia arriba en el aire.

II. Sin embargo, ciertos tallos son de estructura subterráneas.

III. Algunos crecen horizontalmente a través del suelo y se llaman Rizomas.

IV. Estos tallos se distinguen de las raíces porque tienen pequeñas hojas escamosas.

V. En su mayoría, los tallos crecen hacia arriba.

130 / 150

3. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. La mayoría de los fumadores creen que no están expuestos a los peligros del tabaco.

II. Algunos sustituyen los cigarrillos por puros y creen que no inhalan profundamente.

III. Un estudio médico demuestra que el peligro no disminuye aunque fumen puros.

IV. Al inhalar, la hemoglobina de los glóbulos rojos se combina con el monóxido de carbono del humo y forma carboxihemoglobina.

V. La hemoglobina contaminada no puede transportar el oxígeno. VI. Lo único recomendable es no fumar

131 / 150

5. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. En 1780 se inicia el movimiento militar de José Gabriel Condorcanqui contra la dominación española, adoptando el nombre de Túpac Amaru II, en honor de su antepasado. Al comienzo el movimiento

II. Al comienzo el movimiento reconoció la autoridad de la Corona ya que Túpac Amaru afirmó que su intención no era ir en contra del rey sino en contra del «mal gobierno» de los corregidores.

III. Más tarde la rebelión se radicalizó llegando a convertirse en un movimiento independentista.

IV. Planteó la abolición de la mita de Potosí y buscó integrar un frente anti- colonial.

V. Entre sus ofrecimientos se hallaban la abolición tanto del reparto como de la alcabala, la aduana y la mita de Potosí.

132 / 150

10. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. El sexo está determinado por cromosomas, conocidos como sexuales.

II. Resulta necesario deslindar entre el concepto de "sexo" y el concepto de "género".

III. En el caso del varón, el sexo es producto de la fórmula cario típica 46, XY.

IV. En la mujer, es la expresión de un 46,XX.

V. Queda desvirtuado entonces, el prejuicio de que la homosexualidad es genética, esto responde más bien a un molde típicamente social, de "género".

133 / 150

2. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. Existe una gran población estudiantil en las universidades.

II. Nuevamente insurgen los estudiantes.

III. Vuelven a preconizar unos la reforma universitaria y otros la revolución universitaria.

IV. Vuelven a clamar todos contra los malos métodos.

V. También contra los mediocres profesores.

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7. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. Anaxágoras concibe un principio ordenado del universo, independiente de los elementos que lo componen.

II. Este principio es el Nous, a saber, la inteligencia o el Espíritu.

III. Identifica a este Nous con la divinidad, y su cosmogonía le atribuye la formación de mundos innumerables.

IV. Además, no depende de las cosas que encontramos en la estructura del universo.

V. Confiere a la materia movimiento, anima a todo lo que vive: plantas, animales y hombres.

135 / 150

14. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. Las palabras carentes de sentido resultan imposibles de recordar.

II. Sin embargo, las dotadas de sentido se pueden evocar de inmediato.

III. Para poder recordar algo, entonces, deberá comprenderse primero.

IV. Intentar recordar determinados datos, sin intentar buscarles un sentido, exige un enorme esfuerzo.

V. Deben tener sentido y primero debemos comprenderlas.

136 / 150

15. Elija la oración no tiene relación directa con el tema central del texto

I. La madre es una mujer que siendo joven, tiene la reflexión de una anciana.

II. Y en la vejez, trabaja con el ardor de la juventud.

III. Una mujer que, siendo pobre, se satisface con la felicidad de los que ama.

IV. Siente amor por sus hijos y tiene la facultad de reflexionar.

V. Siendo rica, daría con gusto todo su tesoro por no sufrir la herida de la ingratitud.

137 / 150

Cuál de estos enunciados explica mejor el sentido del refrán.

9. Palabra y piedra suelta no tienen vuelta.

A) Critica, el mal gusto

B) Lo pasado se valora, pero ya no volverá

C) Las palabras que enunciamos nos pueden honrar como deshonrar

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Cuál de estos enunciados explica mejor el sentido del refrán.

10.Quien siembra vientos, cosecha tempestades.

A) Quien fomenta lo negativo, al final termina mal

B) Hay que afrontar las cosas como vienen, no hay otra alternativa

C) Quien realiza actos negativos obtendrá a la larga un castigo

139 / 150

Cuál de estos enunciados explica mejor el sentido del refrán.

14. A quien Dios se lo da, San Pedro se lo bendiga

A) Hay que respetar lo de cada quien.

B) Hay que buscar facilitar el trabajo por siempre honrado

C) Quien hace con amor su trabajo, este le servirá de garantía

140 / 150

Cuál de estos enunciados explica mejor el sentido del refrán.

10. A quien madruga, Dios le ayuda.

A) Ser previsor y actuar con anticipación favorece la ejecución de nuestros propósitos.

B) La vida es difícil y por ello hay que estar prevenidos

C) Cualquier persona merece una recompensa luego de trabajar

D) Cuando actuamos convenientemente logramos nuestras metas

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Cuál de estos enunciados explica mejor el sentido del refrán.

12. A enemigo que huye, puente de plata.

A) La unión hace la fuerza

B) A veces es necesario imponerse de cualquier forma

C) Denota la venganza en la misma medida

D) Siempre es preferible evitar los conflictos

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Cuál de estos enunciados explica mejor el sentido del refrán.

1. A la mejor cocinera se le va un tomate entero

A) A nadie le sientan bien las verdades

B) A veces falta una cosa en el lugar donde nunca debería hacer falta

C) Que incluso los mejores se pueden equivocar

D) Cada uno debe vigilar bien sus negocios.

E) Hasta a la mejor persona le pueden pasar cosas malas

143 / 150

Cuál de estos enunciados explica mejor el sentido del refrán.

6. Bien está San Pedro en Roma

A) A veces las cosas es mejor dejarlas como están y no realizar ningún cambio

B) Que es más, el alboroto de lo que dices o haces, que lo que se está obteniendo

C) En ocasiones, es preferible conformarse con la situación actual aunque sea mala ya que cualquier cambio podría empeorarla.

D) Hay que conservar lo logrado y no arriesgarlo.

E) Hay que saber sobrellevar los problemas de la vida.

144 / 150

"El Medio Oriente vive en medio de glorias pasadas, prejuicios actuales y temores futuros. Excavando en su suelo con una azada, Ud. Encontrará reliquias, de Imperios que hace tiempo pasaron a la historia -suelos nativos de civilizaciones que ya se extinguieron- y monumentos religiosos tan antiguos como la historia. Desde el Nilo hasta el Éufrates las Compañías de Aviación han trazado rutas a lo largo de las huellas trazadas por las caravanas de camellos en el pasado y el hombre -persistente, apasionado, prejuicioso- lleva a cuestas el drama de la vida humana.

Todo se ha modificado, no obstante, nada ha cambiado en el Medio Oriente desde la época anterior a Cristo. Palmira, ciudad de Quien Zenobia es actualmente un recordativo magnifico pero melancólico de los sueños de hombres hace tiempo desaparecidos. Baal Beck donde los días del ayer han desaparecido, es sin embargo una atracción turística, aunque ningún turista haya ido por esos lugares hasta ahora. Las mismas pirámides, grandiosos monumentos a la esperanza del hombre por la inmortalidad están ya deterioradas-restauradas para evitar el paso de los siglos.

Sin embargo ningún cambio substancial se ha llevado a cabo. El hombre con sus emociones, el hombre y su ignorancia y conocimiento, el hombre con su orgullo, el hombre en la guerra con otros hombres, establece la escena y domina el escenario desde el turbulento Medio Oriente".

3. El pasaje sugiere que:

a) La naturaleza del hombre permanece inmutable

b) Eventualmente el hombre triunfa sobre la ignorancia

c) El destino del hombre se ha alterado

d) La naturaleza del -hombre se ha alterado -en los últimos milenios

e) Ninguno de los anteriores

145 / 150

"El Medio Oriente vive en medio de glorias pasadas, prejuicios actuales y temores futuros. Excavando en su suelo con una azada, Ud. Encontrará reliquias, de Imperios que hace tiempo pasaron a la historia -suelos nativos de civilizaciones que ya se extinguieron- y monumentos religiosos tan antiguos como la historia. Desde el Nilo hasta el Éufrates las Compañías de Aviación han trazado rutas a lo largo de las huellas trazadas por las caravanas de camellos en el pasado y el hombre -persistente, apasionado, prejuicioso- lleva a cuestas el drama de la vida humana.

Todo se ha modificado, no obstante, nada ha cambiado en el Medio Oriente desde la época anterior a Cristo. Palmira, ciudad de Quien Zenobia es actualmente un recordativo magnifico pero melancólico de los sueños de hombres hace tiempo desaparecidos. Baal Beck donde los días del ayer han desaparecido, es sin embargo una atracción turística, aunque ningún turista haya ido por esos lugares hasta ahora. Las mismas pirámides, grandiosos monumentos a la esperanza del hombre por la inmortalidad están ya deterioradas-restauradas para evitar el paso de los siglos.

Sin embargo ningún cambio substancial se ha llevado a cabo. El hombre con sus emociones, el hombre y su ignorancia y conocimiento, el hombre con su orgullo, el hombre en la guerra con otros hombres, establece la escena y domina el escenario desde el turbulento Medio Oriente".

4. El pasaje sugiere que los hombres del antiguo Medio Oriente fueron:

a) Irreligiosos

b) Ostentosos

c) Melancólicos

d) Pobres

e) Poco imaginativos

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"El Medio Oriente vive en medio de glorias pasadas, prejuicios actuales y temores futuros. Excavando en su suelo con una azada, Ud. Encontrará reliquias, de Imperios que hace tiempo pasaron a la historia -suelos nativos de civilizaciones que ya se extinguieron- y monumentos religiosos tan antiguos como la historia. Desde el Nilo hasta el Éufrates las Compañías de Aviación han trazado rutas a lo largo de las huellas trazadas por las caravanas de camellos en el pasado y el hombre -persistente, apasionado, prejuicioso- lleva a cuestas el drama de la vida humana.

Todo se ha modificado, no obstante, nada ha cambiado en el Medio Oriente desde la época anterior a Cristo. Palmira, ciudad de Quien Zenobia es actualmente un recordativo magnifico pero melancólico de los sueños de hombres hace tiempo desaparecidos. Baal Beck donde los días del ayer han desaparecido, es sin embargo una atracción turística, aunque ningún turista haya ido por esos lugares hasta ahora. Las mismas pirámides, grandiosos monumentos a la esperanza del hombre por la inmortalidad están ya deterioradas-restauradas para evitar el paso de los siglos.

Sin embargo ningún cambio substancial se ha llevado a cabo. El hombre con sus emociones, el hombre y su ignorancia y conocimiento, el hombre con su orgullo, el hombre en la guerra con otros hombres, establece la escena y domina el escenario desde el turbulento Medio Oriente".

5. El lector puede deducir que las antiguas civilizaciones:

a) Existieron antes de Cristo

b) Eran monoteístas

c) Consideraban la agricultura como una industria

d) Estaban interesados en el drama de la vida humana

e) Poseían una naturaleza democrática.

147 / 150

"La lucha económica de América aún continúa; pero es aparente que esta lucha ya no se da en las diferentes partes de nuestra sociedad, sino que dentro de ella. Las batallas para alcanzar el poder y el control se producen en el seno de grandes corporaciones, alentadas por guerras en las cuales el premio mayor son los votos de los accionistas o de los poderes. Igualmente, las luchas por alcanzar el poder se están llevando a cabo dentro de organizaciones laborales. En cada caso la opinión pública parece jugar un, importante papel, juzgando por medio de dramáticos esfuerzos para informar al pueblo acerca de las posiciones opuestas. Y del mismo modo como esta batalla campal involucra la simpatía del público, la moderación no parece ser plausible sino material".

2. De acuerdo con este pasaje, la lucha económica en América se da:

a) Entre el gobierno y la industria

b) Entre el capital y el trabajo

c) Tanto dentro del capital como dentro del trabajo

d) Entre las grandes empresas y los pequeños negocios

e) Entre los accionistas y los trabajadores

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"La lucha económica de América aún continúa; pero es aparente que esta lucha ya no se da en las diferentes partes de nuestra sociedad, sino que dentro de ella. Las batallas para alcanzar el poder y el control se producen en el seno de grandes corporaciones, alentadas por guerras en las cuales el premio mayor son los votos de los accionistas o de los poderes. Igualmente, las luchas por alcanzar el poder se están llevando a cabo dentro de organizaciones laborales. En cada caso la opinión pública parece jugar un, importante papel, juzgando por medio de dramáticos esfuerzos para informar al pueblo acerca de las posiciones opuestas. Y del mismo modo como esta batalla campal involucra la simpatía del público, la moderación no parece ser plausible sino material".

3. Tal como se emplea la palabra"opuesto"en este párrafo, significa:

a) Revolucionario

b) Importante

c) Desfavorable

d) Inusual

e) Antagónico

149 / 150

"No hay ni puede haber más que dos caminos para indagar y descubrir la verdad. El uno parte volando de los sentidos y de los hechos particulares a los axiomas más generales, y partiendo de estos principios y de los que cree verdad inmutable en ellos, procede a la discusión y descubrimiento de los axiomas medios (y este es el camino en uso). EI otro hace salir los axiomas de los sentidos y de los hechos particulares elevándose continua y progresivamente para llegar, en último lugar, a los principios más generales; este es el camino verdadero, pero todavía no probado.

Uno y otro camino tienen su punto de partida en los sentidos y en los hechos particulares y vienen a descansar en principios generales. Sin embargo, hay entre ellos una diferencia inmensa: mientras el uno toca apenas de pasada la experiencia y los hechos particulares, el otro se detiene sistemática y ordenadamente en ellos; aquel establece desde el principio ciertas generalidades abstractas e inútiles, mientras que el otro se eleva gradualmente a aquello que realmente es más conocido en el orden de la naturaleza ".

3. Se llega a axiomas a partir de:

a) Los hechos particulares y la experiencia. abstractas.

b) Ciertas generalidades

c) La discusión y sistematización.

d) El ordenamiento sistemático de hechos.

e) Los hechos generales y la sistemática.

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"No hay ni puede haber más que dos caminos para indagar y descubrir la verdad. El uno parte volando de los sentidos y de los hechos particulares a los axiomas más generales, y partiendo de estos principios y de los que cree verdad inmutable en ellos, procede a la discusión y descubrimiento de los axiomas medios (y este es el camino en uso). EI otro hace salir los axiomas de los sentidos y de los hechos particulares elevándose continua y progresivamente para llegar, en último lugar, a los principios más generales; este es el camino verdadero, pero todavía no probado.

Uno y otro camino tienen su punto de partida en los sentidos y en los hechos particulares y vienen a descansar en principios generales. Sin embargo, hay entre ellos una diferencia inmensa: mientras el uno toca apenas de pasada la experiencia y los hechos particulares, el otro se detiene sistemática y ordenadamente en ellos; aquel establece desde el principio ciertas generalidades abstractas e inútiles, mientras que el otro se eleva gradualmente a aquello que realmente es más conocido en el orden de la naturaleza ".

4. La diferencia entre los caminos para llegar a la verdad está en que:

a) Parten de puntos distintos y opuestos.

b) EI segundo es más riguroso que el primero.

c) EI primero es perfecto y el segundo perfectible.

d) Parten de puntos de vista ideológicos antagónicos.

e) Uno precede a la experiencia de los sentidos y el otro no.

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